《安塞腰鼓》教案17

《安塞腰鼓》教案

一、教学目的：

１、初读课文，理清结构。

２、反复诵读，体味其韵律和气势，感受安塞腰鼓的雄浑气势。

３、品析关键语句，体会文章语言的节奏美、诗意美。

二、教学重点：反复诵读，体味文章的韵律和气势，感受安塞腰鼓的雄浑气势。

三、教学难点：品析关键语句，体会文章语文的节奏美、诗意美。

四、教学方法： 1、朗读、品味法 2、讨论、探究法； 3、联想、想象法。

五、媒体设计：自制课件

六、课时安排：第一课时（共两课时）

七、教学过程设计：

（一）导入

同学见过秧歌、腰鼓吗？——见过。

知道哪里的腰鼓最为著名吗？——安塞。

（简介安塞腰鼓）今天，让我们一起来领略它的风采，感受它的魅力！

（二）新课

1、播放安塞腰鼓表演的片段，感受安塞腰鼓的气势。

2、播放录音，初识文章。

3、你所认识的安塞腰鼓是怎么样的呢？请快速浏览课文，结合刚才的表演和朗诵，用“ 的安塞腰鼓”进行评价。（可填词、短语、句子）

4、听着大家精彩的发言，我突然发现用词、短语、句子来评价安塞腰鼓很不过瘾。来看看刘成章是如何用一篇形神兼备的散文来表现的。请默读课文，理清思路，并说说你的依据。

5、刘成章的文章层次清晰，他笔下的腰鼓魅力无穷，让人惊叹，不仅那隆隆隆隆的鼓声激荡人心，更多的是给人美的享受，美的震撼！让我们一起慧眼识美——生活不缺少美，只是缺少发现。别贪玩，动起来！先由老师举例，仿照例子进行赏析。（提示：可从词、句式、修辞、写法、结构等方面评点。）（在发言中，辅以朗读指导，引导学生诗意解读散文。）

① （填词、句子等）美，你看（听）！ 。

② 好，好在 。

6、仿照《安塞腰鼓》的某段落向大家介绍家乡的民间艺术——铜梁龙灯。

（三）总结

１、小结：经过这节课的学习，大家有什么收获呢？请闭上眼睛回忆。是否知道了学习一篇美文，应该先用心体会美，再用语法知识赏析美，最后学着她的样子创造美，可用仿写、改写的方式。

２、提出下节课安排。