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《信客》教学设计6

小编:

授课时间

200 年 月 日 第 周 星期 第 课时

教学课题

信客

教学目标

熟悉课文内容,掌握全文结构,感受信客的品格和精神。

教学重点、

难 点

1、熟悉全文内容,掌握课文结构。

2、感受信客的品格和精神。

教学辅助

材料与手段

 

教 学 过 程

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

一、导入

二、整体感知

三、思维拓展

1、作者简介

作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等,其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖,《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。

2、导语:同学们,正如一则广告语所说的:“呼机、手机、商务通,一个都不能少”。电信业的迅猛发展,给忙碌的现代人的生活带来了很大的便利,手机短信相互祝福已悄然成为一种时尚。但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢?

听了几个同学对邮递员的看法后,我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。

1、 生字词:克扣 接济 唏嘘 稀罕

噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩

颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒

风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼

连声诺诺 生死祸福

文章结构:信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了---信客为什么当教师、校长也是好样的

2、文中的信客给你怎样的印象呢?可以用形容词来描述一下吗?

任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干

3、结合课后练习第一大题的3个小问题,再次仔细阅读课文,然后分小组讨论,看看文中主要写了信客的哪些故事,各个故事又体现信客怎样的为人呢?

任劳任怨:代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属

待人宽容:遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较

恪尽职守:前后当了三十年的信客

有才干: 当教师、校长同样受到赞誉

4、在信客的这么多的故事中,哪个最让你感动呢?并说说原因。

5、解答课后的练习

回顾文中信客的故事和他的为人,如果让你在信客的墓碑上写碑文,你回用一句怎样的话来写呢?

板书设计:

信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了 (诚信无私)

任劳任怨:代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属

待人宽容:遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较

恪尽职守:前后当了三十年的信客

有才干: 当佬都同样受到赞誉

自由谈论

自由朗读课文,找出生字词,并给文章的四个部分各写一个小标题。

阅读课文,思考问题

谈感受

 

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