当前位置: 教案教学>教学分析

去打开大自然绿色的课本教学反思

小编:

这篇课文是一首清新明快的现代诗,作者孙友田是当代诗人。文题蕴含丰富,以“绿色的课本”喻“大自然”,形象贴切且引人遐思。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿,召唤少年儿童热爱自然,勇于探索,从大自然这“绿色的课本“中汲取丰富的营养。

本诗结构严谨、层次清晰、语言流畅而又饱含激情,给人留下想象的空间,教学时,我指导学生把激情朗读和丰富想象有机结合,起到了很好的教学效果。

学习第一小节时,为了让学生理解“绿色的大门”、“清凉的绿阴”等词语,我引导学生展开想象——春天来了,绿色的大自然正向我们徐徐展开……让学生初步感受绿色大自然的秀美与神奇;第三、第四行中的两个“去吧”是对少年儿童的亲切呼唤,我指导学生激情呼唤,让学生深深地融入情境之中。

学习第二至五小节时,我引导学生回忆自己“明亮的眼睛”曾经观察到的大自然动人的画面,读到“果园的丰收,沃野的耕耘”时,我引导学生想象仿佛看到仿佛看到了什么?孩子们回答:果园里红扑扑的苹果,黄澄澄的梨子,玛瑙似的葡萄,稻田是金黄一片;读到“鸣禽、野花要和你们相聚”,这句里,孩子们想象听到了鸟儿的歌唱,看到了花儿开得热闹非凡。这样充分挖掘文字背后蕴藏着的内容。“诗中有画”,而“画中还有诗”,发挥了学生再造想象力;训练了学生阅读的积累与运用,让学生回顾自己置身于大自然怀抱中的感受,想象大自然和人类和谐共存的欢乐和温馨,倾听大自然对自己的呼唤。

    相关推荐

    《去打开大自然绿色的课本》教学反思 《去打开大自然绿色的课本》教学反思 《去打开大自然绿色的课本》 去打开大自然绿色的课本 去打开大自然绿色的课本教后反思 《去打开大自然绿色的课本》 《去打开大自然绿色的课本》 《去打开大自然绿色的课本》教学反思1 《去打开大自然绿色的课本》教学反思2 1《去打开大自然绿色的课本》 《去打开大自然绿色的课本》课文 去打开大自然绿色的课本教案 《去打开大自然绿色的课本》课文 去打开大自然绿色的课本教案 《去打开大自然绿色的课本》解读 《去打开大自然绿色的课本》内容 《去打开大自然绿色的课本》的作者 《去打开大自然绿色的课本》教学设计 《去打开大自然绿色的课本》教学设计 《去打开大自然绿色的课本》教学设计 《去打开大自然绿色的课本》-教学教案 《去打开大自然绿色的课本》教学设计 《去打开大自然绿色的课本》教学札记 《去打开大自然绿色的课本》教学设计 《去打开大自然绿色的课本》教学设计 《去打开大自然绿色的课本》教学设计 《去打开大自然绿色的课本》教学设计 《去打开大自然绿色的课本》教学札记 《去打开大自然绿色的课本》教案之五 《去打开大自然绿色的课本》教案之一 《去打开大自然绿色的课本》课文内容 《去打开大自然绿色的课本》教案之四 《去打开大自然绿色的课本》教案之四 《去打开大自然绿色的课本》教案之二 《去打开大自然绿色的课本》教案之二 《去打开大自然绿色的课本》教案之一 《去打开大自然绿色的课本》教案之三 《去打开大自然绿色的课本》教案之五 《去打开大自然绿色的课本》教案之三 去打开大自然绿色的课本教案设计 《去打开大自然绿色的课本》其它杂项 《去打开大自然绿色的课本》教学设计二 《去打开大自然绿色的课本》 课题的含义 《去打开大自然绿色的课本》片断赏析 《去打开大自然绿色的课本》片断赏析 《去打开大自然绿色的课本》片断赏析 《去打开大自然绿色的课本》片段欣赏 《去打开大自然绿色的课本》教学设计10 《去打开大自然绿色的课本》教学设计4 《去打开大自然绿色的课本》教学设计9 《去打开大自然绿色的课本》教学实录1 《去打开大自然绿色的课本》教学实录2 《去打开大自然绿色的课本》教学设计2 《去打开大自然绿色的课本》教学设计三 《去打开大自然绿色的课本》教学设计一 《去打开大自然绿色的课本》教学设计5 《去打开大自然绿色的课本》教学设计3 《去打开大自然绿色的课本》片断赏析 《去打开大自然绿色的课本》教学设计7 《去打开大自然绿色的课本》教学设计6 《去打开大自然绿色的课本》题目的特点 去打开大自然绿色的课本-教案设计好 去打开大自然绿色的课本 教案教学设计 去打开大自然绿色的课本 教案教学设计 去打开大自然绿色的课本 教案教学设计 《去打开大自然绿色的课本》教学案例设计 《去打开大自然绿色的课本》教学实录3(周益民) 《去打开大自然绿色的课本》练习题:五年级上册语文 《去打开大自然绿色的课本》练习题:五年级上册语文 五年级语文上册《去打开大自然绿色的课本》教案设计 苏教版小学五年级上册:《去打开大自然绿色的课本》教案 苏教版五年级上册语文同步练习题:《去打开大自然绿色的课本》 苏教五年级语文上册补充习题《去打开大自然绿色的课本》的答案 苏教版五年级上册语文教案《去打开大自然绿色的课本》教学案例设计 把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为? 这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?你喜欢这绿色的课本吗? 《大自然的秘密》课后反思 大自然的启示课后反思 《大自然的启示》教学反思 《大自然的启示》教学反思 《大自然的秘密》教学反思 《大自然的语言》教学反思 《大自然的启示》教学反思 大自然的文字教学反思 收放自如 本色自然  大自然,大课堂!──《影子》教学反思 《大自然的语言》教后反思 《大自然的语言》教学反思1 《大自然的语言》教学反思2 《大自然的文字》教学反思三 《大自然的文字》教学反思二 《大自然的文字》教学反思一 《大自然的语言》公开课教案 自然本色 最是动人 大自然是一本书 《大自然的启示》教学设计及反思