郑成功教案

教学内容

2.郑成功

共几课时

2

课型

新授

第几课时

1

教学

目标

1. 能够正确、流利地朗读课文。

2. 学会本课字词，能联系上下文理解词语的意思。

3. 了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。

教学

重难点

教学重点：

能够正确、流利地朗读课文。

教学难点：

了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。

教学

资源

●教材开发：

课文第5自然段的场面描写特别精彩，可以引导学生赏析，并总结写战斗场面时一般要做到以下几点。

第一，要写好场面中的各个人物。要抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。

第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。

第三，还要穿插描写周围环境，以烘托出战斗的气氛。

可以让学生学着描写一个战斗的场面。

●相关材料：

郑成功生平。

郑成功(1624年-1662年)，汉族，明末清初军事家，民族英雄。本名森，又名福松，字明俨，号大木，福建省南安市石井镇人。其父郑芝龙，其母名田川氏。弘光时监生，隆武帝赐姓朱、并封忠孝伯，这也就是他俗称“国姓爷”的由来。清兵入闽，其父郑芝龙迎降，他哭谏不听，起兵抗清。后与张煌言联师北伐，震动东南。郑成功一生，抗清驱荷，以赶走荷兰殖民主义者、收复祖国领土台湾的业绩载入史册，海峡两岸均立像树碑纪念。有《延平王集》行世。

●学生经验：

学生对收复台湾的历史虽然感觉陌生，但对战斗的场面比较熟悉，便于学生对语言文字的理解。

预习

设计

1.自学生字新词，练习正确美观地书写生字，《习字册》上的生字描一个写两个。

2.正确、流利地朗读课文，至少两遍。

3.查查字典，理解下列词语的意思：残酷、慷慨激昂、横行霸道、负隅顽抗、惊恐万状、喜出望外、载歌载舞、融洽。

4.完成《补充习题》第一、二部分。

5.通过上网、查阅资料等方式，简单了解关于郑成功及台湾的相关知识。

6.了解世界上还有哪些民族英雄。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

第一板块：走进课文(8分钟)

1. 交流自己知道的爱国将领、仁人志士、民族英雄。

2. 齐读课题。

3.介绍郑成功。

第二板块：预习展示(15分钟)

● 预习作业1

1. 读准字音。

2. 点评、记住读音。

3. 记住字形。

4. 完成《一课一练》第一部分。

● 预习作业3

展示交流。

第三板块：整体感知(6分钟)

1.轻声读课文。

收复台湾、建设台湾

2.概括课文主要内容。

3.理清文章脉络。

4.了解郑成功的主要功业。

第四板块：精读第一～三自然段(9分钟)

【学习单一】

① 朗读课文第一至第三自然段，思考主要写了什么?

② 哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨?哪些词句写出了郑成功决心收复祖国的宝岛台湾?

③ 自学时间：3分钟。

1.自主学习。(3分钟)

2.合作探究。(3分钟)

3.展示。(3分钟)

A描写台湾人民对侵略者的痛恨的：残酷、奴役、恨透了。

B表现郑成功决心收复祖国的宝岛台湾：慷慨激昂、决不允许、一定要。

有感情地朗读郑成功的话。

分角色朗读1-3自然段。

第五板块：练习书写

1.齐读词语。

2.看书，观察生字结构特点及在田字格中的位置。

3.学生描红，临写。

第六板块：明确任务，完成作业(2分钟)

第一板块：导入课文

1. 在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。你知道的有哪些呢?

2. 今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。(出示课题：郑成功)板书课题，齐读课题。

3. 通过课前预习，你对郑成功了解多少呢?(指名介绍，师生适时补充)

第二板块：预习导学

过渡：课前，同学们已经预习了课文，现在我们一起来交流一下学习所得。

● 预习作业1

1. 出示词语：

A 奴役 驻军 慷慨激昂

风帆蔽空 野兽 犁 镰刀

融洽

B 瞭望 负隅顽抗 耙

2. 导学。

(1) 注意加点字的读音，提醒：“驻、兽”是翘舌音，“镰”是前鼻音，“奴”的声母是“n”不是“l”，“犁”的声母是“l”不是“n”。

(2) 示范写“蔽”，提醒下边部分的写法。

(3) 齐读。

(4) 完成《一课一练》第一部分。

● 预习作业3

1. 第三小组的同学按顺序展示交流。

2. 导学。

(1) 理解“惊恐万状”、“喜出望外”时，可以采用找近义词的方法。

第三板块：整体感知

1.师：自由轻声地读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的哪些事迹。

2.概括课文主要内容。

3.根据提示理清文章脉络。

师：初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么呢?

(一是收复台湾，二是建设台湾)

师：那么课文哪些自然段分别写了这两件事情?

(课文第4-6自然段写了郑成功收复台湾的经过，第7、8自然段写了郑成功是如何建设台湾的)

第四板块：精读第一～三自然段

1.任务驱动。【出示学习单】

2.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。

3. 巡视、参与小组合作探究。

4. 导学。

(1) 第四小组推荐学生展示，班里其他同学参与补充。

(2) 描写台湾人民对侵略者的痛恨的：残酷、奴役、恨透了。

(3) 表现郑成功决心收复祖国的宝岛台湾：慷慨激昂、决不允许、一定要。

(4) 有感情地朗读郑成功的话。

(5) 分角色朗读1-3自然段。

第五板块：指导书写

1.再出示生字，齐读。

2.生提出认为较难写的字，教师指导并范写。重点指导：

第六板块：布置作业

1. 写完《习字册》字、词部分。

2. 完成《一课一练》第二—四部分。

作业

设计

1.写完《习字册》字、词部分。

2.完成《一课一练》第二—四部分。

教学内容

2.郑成功

共几课时

2

课型

新 授

第几课时

2

教学

目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。

2. 学习体会词语的感情色彩，简单介绍褒义词、贬义词。

3. 凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

教学

重难点

教学重点：

凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

教学难点：

学习体会词语的感情色彩，简单介绍褒义词、贬义词。

教学

资源

●教材开发：

课文第5自然段的场面描写特别精彩，可以引导学生赏析，并总结写战斗场面时一般要做到以下几点。

第一，要写好场面中的各个人物。要抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。

第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。

第三，还要穿插描写周围环境，以烘托出战斗的气氛。

可以让学生学着描写一个战斗的场面。

●相关材料：

郑成功生平。

郑成功(1624年-1662年)，汉族，明末清初军事家，民族英雄。本名森，又名福松，字明俨，号大木，福建省南安市石井镇人。其父郑芝龙，其母名田川氏。弘光时监生，隆武帝赐姓朱、并封忠孝伯，这也就是他俗称“国姓爷”的由来。清兵入闽，其父郑芝龙迎降，他哭谏不听，起兵抗清。后与张煌言联师北伐，震动东南。郑成功一生，抗清驱荷，以赶走荷兰殖民主义者、收复祖国领土台湾的业绩载入史册，海峡两岸均立像树碑纪念。有《延平王集》行世。

●学生经验：

学生对收复台湾的历史虽然感觉陌生，但对战斗的场面比较熟悉，便于学生对语言文字的理解。

预习

设计

1.认真临写《习字册》中的句子。

2.说说下列词语的感情色彩，选择其中的两个造句。

慷慨激昂 横行霸道 喜出望外

惊恐万状 载歌载舞 负隅顽抗

3.默写词语。

4.尝试复述课文。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

第一板块：回忆课文(3分钟)

1.说说郑成功为什么要收复台湾。

2.有感情地朗读第1～3自然段。

第二板块：精读课文第4～6自然段。(18分钟)

【学习单一】

① 自由诵读课文第4～6自然段，找出郑成功胜利的原因，画出相关语句，想想从中可体会到什么。

② 找出描写侵略者的狼狈相和可耻下场的词句，体会体会。

③ 自学时间：5分钟。

1. 自主学习。(5分钟)

2. 合作探究。(2分钟)

3. 展示。(11分钟)

(1)有感情地朗读。

(2)准备工作充分：修造船只、聚集粮草、加紧操练

充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里、风帆蔽日、战旗招展、纪律严明、军容整肃

官兵的勇猛善战：冒着、驾着、团团围住、钩住敌舰、跳了上去

(3)负隅顽抗、惊恐万张、乱作一团、举手投降

朗读4、5自然段。

(5)喜出望外、送来慰劳、特地送来、街头巷尾鞭炮之声不绝、载歌载舞、欢庆胜利

(6)有感情地朗读课文4～6自然段。

第三板块：精读课文第7、8自然段。(5分钟)

1.默读、思考。

(学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校)

2.齐读。

第四板块：学习课文第9自然段。

(3分钟)

1.有感情地自读。

2.熟记郑成功的伟大功绩。

第五板块：回顾总结。(2分钟)

第六板块：练习复述课文。(7分钟)

根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。

第七板块：明确任务，完成作业。(2分钟)

第一板块：复习导入课文

1.想一想：郑成功为什么要收复台湾?

2.有感情地朗读第1～3自然段。

第二板块：精读课文第4～6自然段。

1.过渡：郑成功是如何收复台湾的呢?他为什么能取得这场战斗的胜利呢?

2.任务驱动。【出示学习单】

3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。

4.巡视，参与小组合作探究。

5.导学。

(1)指名有感情地朗读。

(2)交流郑成功胜利的原因。

教师适时板书。

(3)课文是如何描写侵略者的狼狈下场的?

(4)朗读4、5自然段，通过朗读表现郑军官兵的威武气势。

(5)找出描写台湾同胞喜悦心情的词句。

(6)有感情地朗读课文4～6自然段。

第三板块：精读课文第7、8自然段。

1.默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的?

2.齐读。

第四板块：学习课文第9自然段。

1.自读。

2.说说人们为什么永远也不会忘记郑成功。(收复台湾、建设台湾)

第五板块：总结课文。

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。如果有谁想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。

第六板块：练习复述课文。

1.指名复述。

2.教师小结。

第七板块：布置作业。

1.完成《补充习题》第四部分。

2.读读背背《七子之歌·台湾》。

3.继续复述课文。

4.仿照课文写一个战斗场面。

作业

设计

1.完成《补充习题》第四部分。

2.读读背背《七子之歌·台湾》。

3.继续复述课文。

4.仿照课文写一个战斗场面。