第20课 虽有佳肴 引练案

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分层练习

翻译下列句中斜体字词。

1、虽有佳肴

2、不知其旨也

3、虽有至道

4、是故，学然后知不足

5、教然后知困

6、然后能自反也

7、然后能自强也

8、教学相长 也

9、学学半

古今异义

1、虽有至道（古义：即使； 今义：虽然）

2、不知其旨也（古义：味美；今义：意义）

3、虽有至道（ 古义： 好到极点；今义：到）

4、教然后知困（古义：困惑；今义：困难）

5、教学相长也（古义：促进；今义：增长）

解释下列句子

1、 虽有佳肴，弗食，不知其旨也。

2、是故学然后知不足，教然后知困。

3、知不足然后能自反也；知困然后能自强也。

4、故曰：教学相长也。

5、《兑命》曰：“学学半。”

重要词语

虽有佳肴（即使）

弗食（吃）

不知其旨也（味美）

是故学然后知不足（因此）

教然后知困（困惑）

然后能自强也（竭力，尽力）

教学相长也（促进）

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拓展练习

1、.文章中哪两句运用了对比的手法？

2、说一说自己对“教学相长”的理解。

④肉体虽旨巳腐朽化 为乌有，生之灵火却悄然湜行在地下，

黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贴的密码。

⑤时光在你脸上 刻下道遃皱纹，犹如把生命的档案细细描画，

海枯，石烂日转，星移……生命的航船从太古不息向辑代进发。

⑥原的恐龙、猛犸仿佛在引邈长吼，重的远古林木多么葱茏、幽雅，

啊，你——令亲叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的刻家!

⑦逝去万载的世界重现，沉睡亿年的石头说了话。

长眠地下刚苏醒的化石啊。你讲的故事多么令人神、惊讶!

5．③节中的“你”指代的内容是（ ）

A．奇幻的神话 B．沉睡亿年的石头

C．刚苏醒的化石 D．逝去万载的世界

6．③节中“平凡的真理”指的是_________，它 的作用是______________。

7．“密码”的本义是________________，它在④节中的语境义是_____________。

8．④节中加粗的“珍贵”能否删去？为什么？

__________________________________

________________________________ ___

9．⑤节画线句运用了___________的修辞手法，运用这种修辞手法的好处是_____________；如果不

用修辞手法，把它变换成平实的说法，应这么说：_____________________。

中考沙龙

2012年四川中考

鱼化石

艾青

动作多么活泼，精力多么旺盛，

在浪花里跳跃，在大海里浮 沉；

不幸遇到火山爆发，也可能是地震，

你失去了自由，被埋进了灰尘；

过了多少亿年，地质勘探队员，

在岩层里发现你，依然栩栩如生。

但你是沉默的，连叹息也没有，

鳞和鳍都完整，却不能动弹；

你绝对的静止，对外界毫无反应，

看不见天和水， 听不见浪花的声音。

凝视着一片化石，傻瓜也得到教训；

离开了运动，就没有生命。

活着就要斗争，在斗争中前进，

即使死亡，能量也要发挥干净。

10．丰富和奇异的联想与想像是诗歌的生命。《化石吟》的作者见到化石联想到什么？而本诗作者见到鱼化石又联想到什么？

_____________________________________

11．从材料安排的顺序上看，本诗与《化石吟》的不同是：__________

12．从诗歌传达的信息来看，本诗与《化石吟》的主题大不相同。《化石吟》的主题是_________，它是一首____诗；《鱼化石》的主题是___________，它是一首________诗。

13．在人称运用上，《化石吟》用_____人称，而《鱼化石》用_____人称。

14．你认为最能体现鱼化石特征的诗句是哪 两句？

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