北师大版八年级语文第五单元《爱莲说》同步练习

一、请用/标出下面一句话的朗读停顿。

予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染，濯 清 涟 而 不 妖。

二、请用现代白话翻译下面句子。

1.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

答：

2.菊之爱，陶后鲜有闻。

答：

三、请在横线上填入课文原句子。

《爱莲说》以花喻人，托物言志。_______________，_______________表现莲花的纯洁质朴，喻君子的洁身自好;________，________呈现莲花的体态正直，喻君子的行为方正;________，________，______________________反映莲花的端庄美好，喻君子的志洁行廉。

四、《爱莲说》写莲，为什么还写了菊和牡丹?作者对这三种花各持什么态度?

答：

⊙发展空间

*一、莲花与文学结下了不解之缘。古人有许多咏莲的诗句，你能默写几句吗?

答：

二、阅读下文，完成文后题目。

爱 藕 说

映日荷花，接天连叶，亭亭莲蓬和藕，本是四位一体的。

爱佼佼荷花者有之，咏田田莲叶者有之，赞点点莲子者有之。偏心的诗人哟，为何厚此薄彼?为什么不肯为嫩藕多唱几支短歌?

藕，自生与世间，便委身水下，不见日月，在浊泥污土的围困中生活。一旦出淤泥。风采翩翩，洁似玉，白如雪，一尘不染。不是贞洁操守，孰能如此?它孔窍玲珑，称得起虚心;它居下而有节，贫贱不屈;它虽然嫩而且柔，藕芽儿却能穿透青泥碧水，劲挺起翡翠一般的绿茎，托起红花碧叶，算得上是柔中有刚。

古人将六月二十四日，奉为荷花节日。默默困顿于泥水里的藕，谁知它生于何时?它像竹鞭那样，孕出藕芽，长大开花，再生出莲子以续生生之脉，谁知它年寿几何?它节节横生，从未与花叶争宠夺艳，甘居地下，无日无夜的托着花儿叶儿，像是母亲的玉臂偎抱着幼子，谁知它有几多辛劳?

给我一支花的诗笔吧，我想寻找动情的诗句，写给养育那莲花的母亲玉藕;也想把真挚的感情奉献给千千万万的妇女伟大的含辛茹苦的母亲!

(文见2006年浙江金华中考卷)

1.细读《爱藕说》，说说藕有哪些优秀品质。

答：

2.本文与课文《爱莲说》在写法上有哪些异同?

答：

*3.《爱莲说》盛赞莲花，《爱藕说》称颂藕，却都贬抑了污泥的价值。请你换个角度，赞扬一下污泥。

答：

⊙轻松一刻

爱竹说

花鸟鱼虫之画，可擅者甚蕃。近齐白石独爱虾。自历朝来，世人甚爱牡丹，吾独爱竹之出尘土而有节，经霜雪而不凋。中通外直，高标劲节，霜重益青，宁直不屈，可敬仰而不可亵玩焉。予谓虾，人间游戏者也;牡丹，人间富贵者也;竹，人之精神者也。噫!擅画虾，齐后鲜有闻。好写竹，同吾者几人?画牡丹者，人之众也。

(《谦之斋诗文习作选编》)

爱网说

天地万物，可爱者甚蕃。唐李隆基好佳人;自市场经济以来，世人盛爱美元;予独爱网之出俗世而俗于世，入虚空而虚近空，随心所欲，若即若离，包罗万象，天涯比邻，非玩之不足以享其乐也。予谓佳人，色欲之所求也;美元，物欲之所求也;网络，时代之所求也。网中自有颜如玉，网中自有黄金屋。噫!佳人之爱，李后不乏其人;美元之爱，今人十之八九;网之爱，宜乎众矣。

参考答案

9.爱莲说

⊙收获平台

一、予/独爱/莲之/出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖。

二、1.(它的茎)内空外直，不缠蔓也不分枝，香气传得越远越显得清幽，它笔直地洁净地立在水中。 2.对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。

三、出淤泥而不染,濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩

四、写菊和牡丹用于衬托莲之高洁。作者认为，牡丹虽艳丽富贵，但同于流俗，品格最下;菊花虽清逸脱俗，但隐逸避世，不值得效仿;莲花处于污浊环境，却洁身自好，难能可贵。

⊙发展空间

一、示例：荷香销晚夏，菊气入新秋(唐骆宾王《晚泊》)

荷风送香气，竹露滴清响。(唐孟浩然《夏日南亭情辛大》)

从来不著水，清静本因心。(唐李颀《初荷》)

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》

荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船搖;相到薰风四五月，也能遮却美人腰。(清石涛《荷花》

二、1.贞洁操守 虚心 贫贱不移 柔中有刚 不求名利 默默奉献 含辛茹苦

2.两文都以花喻人，本文托物抒情，课文托物言志;课文以菊之隐逸和牡丹之富贵衬托莲之高洁，本文则由藕联想到默默奉献、含辛茹苦的母亲。

3.示例：污泥是莲花生存的土壤，它供给莲花水和养分。莲花虽出淤泥而不染，但如果没有污泥，便难于生存。污泥甘于默默地奉献，还背上不洁的骂名，实在冤屈。我们在爱莲花的同时，更要爱她脚下的污泥。