冀教版初一语文第四章第20课课后习题测试

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1.本文作者 是 朝著名诗人。

2.注意下列加点字的读音：

帷盖() 枇杷( ) 红缯() 紫绡() 瓤肉() 醴酪()

3.原文填写：

⑴荔枝生巴、峡间， 。

⑵朵如 ，核如，壳如， 膜如，瓤肉莹白如 ，浆液甘酸如。

⑶作者写此文的目的是 。

4.解释下列句子中的词语。

⑴华如橘，春荣(荣： )

⑵四五日外，色香味尽去矣(去： )

⑶南宾守乐天命工吏图而书之(图： 书： )

⑷盖为不识者与识而不及一二三者云(识： )

5.课文从哪些方面介绍了有关荔枝的知识?是按照什么顺序介绍的?

6.唐代诗人杜牧在《过华清宫绝句》一诗中写道：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。从这首诗中可以看到课文所写的荔枝的什么特点?

7.翻译下列句子。

⑴大略如彼，其实过之。

⑵荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。

8.下面哪一句没用比喻()

A、壳如红缯，膜如紫绡。B、浆液甘酸如醴酪。

C、朵如葡萄，核如枇杷。D、大略如彼，其实过之。

第二部分：

荔枝生巴、峡间，形圆如帷盖。叶如桂，冬青;华如橘，春荣;实如丹，夏熟。朵如蒲萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。

元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。

9.本文的写作原因是什么?(用自己的话加以叙述)

10.下面几句依次从荔枝的哪些方面进行说明。

⑴朵如葡萄，核如枇杷( )

⑵瓤肉莹白如冰雪( )

⑶浆液甘酸如醴酪( )

⑷壳如红缯( )

11.说说下面一句采用的说明方法，说明顺序。

朵如蒲萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如雪，浆液甘酸如醴酪。

说明方法 ;说明顺序 。

12.解释下列加点的字。

⑴朵如葡萄(朵： )

⑵甘酸如醴酪(醴酪： )

⑶壳如红缯(缯： )

13.翻译下列句子。

南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。

14.本文采用了大量的比喻，作用是什么?这些比喻是否都恰当?

第三部分：

15.生活中有许多现象都可以说明1+12的原理。例如：一个盲人和一个聋人互帮互助：聋人可以把他所看见的告诉盲人，做盲人的眼睛而盲人可以把他所听见的写给聋人看，做聋人的耳朵。如果他们自顾自的话，或许就没有这样的效果了。请你思索一下，寻找生活中1+12的现象，并把它写下来。

16.读下面的小幽默：

杰克总是用这句口头禅欢迎他的客人我真希望你别来，因为你不知道那样我会多想你。

你常用什么样的话欢迎客人?又常用什么样的话送别他人?对于不同的客人，你的话也会不同吧。想一想，针对不同的客人，你能写出几句不同的欢迎词和送客词?

17.请你拟一条有关绿色环保的公益广告语。例一：踏破青毡可惜，多行数步何妨。例二：春花烂漫，请您手下留情。

18.选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句()

A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。

B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。

《荔枝图序》答案

1.白居易;唐朝 2.略 3.⑴树形团团如帷盖。⑵葡萄、枇杷、红缯、紫绡、冰雪、醴酪⑶为不识者与识而不及一二三者云。 4.⑴开花⑵消失⑶画;写⑷认识，见过 5.略 6.若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 7.略 8.D 9.给那些没有见过荔枝，或没见过摘下三天以内的荔枝的人看的。 10.⑴形状⑵瓤肉的颜色⑶味道⑷外壳的颜色 11.打比方;从整体到局部，从外观到内部，由观赏到品尝。 12.⑴果实聚成的簇⑵甜酒、奶酪⑶丝织品的总称 13.略 14.让人们对荔枝有深刻直观的印象，获得更多的了解。第二问成理即可。 15.略 16.略 17.略 18.A(B蕴藏着的移到无穷的前面。C列宁过去所用过的移到各式各样前面。D引起了移到广泛的前面。)

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