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《说“屏”》教案15

小编:

教学目标

知识和能力目标:

1.掌握重点字词。

2.能正确流利地朗读课文。

3.了解屏风的有关知识。

4.理解文中古诗词的含义。

5.把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能力。

过程和方法目标:

自主合作 探究

情感态度和价值观目标:

激发学生对传统文化的兴趣,学习古代劳动人民的智慧,装点更加美好的生活,感受浓浓的诗意,进一步提高语言感悟能力。

教学重点

1.体会文章诗情画意的语言。

2.使学生能对传统文化产生浓厚的兴趣。

教学难点

体会文章中引用的古诗文的含义。

课时:

一课时

(一)识题激趣,导入文本

1.屏风历来是我国室内的主要器具之一,几千年以来,它在室内大放异彩,在文学作品中留芳名,在绘画作品中显倩影。现在,我们就来欣赏几幅精美的屏风图。看到如此精美的屏风图,古建筑园林专家陈从周忍不住要说些什么了?板书课题“屏”看到这个标题,你认为文章会告诉我们哪些知识?请用“我想,也许会告诉我们。。。。。。”的句式,说说自己的猜想,看谁说得简洁流畅。

2 作者简介

陈从周(1918—2000)浙江杭州人,古建筑园林专家,并擅长文史,兼工诗词、绘画。代表作:《“说”屏》、《说园》。

(二)   朗读课文   整体感知

1. 正音释义,积累词语。遇到读不准的字查字典,并注上音。

读一读,写一写下列词语:(多媒体展示)

屏风  纳凉  帷幕   伧俗  忒   雅俗  美感 史诗  驻足

2. 学生快速阅读课文,把握文章大意,回答以下问题。

自主回答:(多媒体展示)

(1)用文中句子回答什么是屏?调动自己的知识积累,给屏作一解释。并说明其作用。

明确:“屏者,障也。”意思是:屏风,用作遮挡、阻隔的东西。解释紧扣屏的用途。

(2)文中作者对屏的感情是怎样的?请找出具体句子。

抓住以下关键语句把握:“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”

明确:受古诗词及古画的影响,小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情;后来在实际接触和研究工作中,对屏风的认识更深,感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。

(三)研读课文   合作探究

(3)作者介绍了关于“屏”的那些知识?

学生阅读完后,四人小组讨论,汇报时的语言表述应为:“我们小组认为……”

合作讨论明确:作者从下列三个方面介绍了屏的知识:

屏风的作用:室外(在院子或天井中)安置屏风,避免从门外直接望见厅室;屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀;可以挡风,空间还是流通的;室内安置屏风与帷幕相同。

屏风的分类:按屏风的建造材料及其华丽程度来分,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。(多媒体展示)

屏的设置:需因地制宜,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。

一言以蔽之,屏风的功用与设置全在一个“巧”字。

(四)品味赏析  拓展延伸

过渡:屏风在我们的生活中已经不多见了,可是读了文章,或许你也喜欢上屏风了,这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗,使说明语言生动有趣,学生配古筝乐曲朗读课文。

(4)请找出你最喜欢的句子,说说为什么喜欢?然后有感情地读一读,并用“我最喜欢     这个句子,因为它           ”的句式回答问题。(多媒体展示)

学生可能会提到的句子。

a “银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”

出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛,烘托出人物内心世界的痛苦。

b“锦屏人忒看得这韶光贱”

出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜,也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光,也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。

c“抱膝看屏山”

出于张恨水的《金粉世家》,填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经,顿悟一生得失。

(5)课文多处引用古诗词,有什么好处?

多处引用古诗词,使全文具有浓浓的诗意和韵味,这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。

(五)总结积累    拓展延伸

1. 课堂小结(展示板书)

本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能,并发表了自己的看法,抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意,以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着,屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。

2. 拓展延伸

在古诗词中,你还知道哪些诗句说到“屏”,你还找到了哪些图画描绘了“屏”,全班交流,请你引诗配画作解说。(多媒体展示)

例:南朝  《闺怨篇》“屏风有意障明月,灯火无情照独眠。”

李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。”

柳永  《迷神引》“水茫茫,平沙雁,旋惊散。烟敛寒林簇,画屏展。”

李贺  《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦,鸾裾凤带行烟重。”

《屏风》“月风吹露屏外寒,城上乌啼楚女眠。”

(六)当堂训练:

(七)布置作业

1 摘抄你认为学得好的句子。

2 搜集整理中国传统器物文化的资料,并制作成幻灯片,供课堂展示。

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