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2《雨说》导学案

小编:

2《雨说》导学案

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【学习重点】

1、理解意象,把握本诗的主题,感受作者饱含的真情

【自主预习案】

【知识链接】

郑愁予原名郑文韬,1933年出生于山东济南代表作有《错误》、 《水手刀》等,大多以旅人为抒情主人公,被称为 “浪子诗人”现旅居美国,为“现代诗社”成员,任耶鲁大学东亚文学系教授

1、查字典,给下列词语中加点的字注音,并读一读

田圃( ) 禁锢( ) 留滞( ) 喑哑( )

蓑衣() 斗笠()襁褓( ) 润如油膏( )

3、标题为“雨说”,那么,雨说了些什么呢?请你在文中用横线标出

【课内探究案】合作探究1-5节

1、在第一节到第五节中出现过哪些景物?

2、雨是在什么情况下来到大地的?

3、雨的到来为大地带来了什么变化?

4、雨让大地生气勃勃,那么在诗人笔 下,雨是什么样子的?

【温馨提示】【从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面用精彩的语句来描述(可以结合“随风潜入夜,润物细无声”和朱自清的《春》中描写春雨的内容)】

精读品析6-8节

1、雨的家乡在哪里?它是怎么长大的? 领会“白云”和“笑着”的深刻含义

2、雨做了这一切,它的来意是什么? “教你们勇敢地笑”的含义是什么?

3、第三部分描写了柳条儿、石狮子、小燕子、旗子见到春雨后“笑”的场面,运用什么修辞手法?

4、如何理 解“只要旗子笑,春天的声音就有了/只要你们笑,大地的希望就有了”这句话?

探究质疑最后一节

1、最后一节诗中哪些词句暗示了雨的命运?

2、雨的祝福是什么?如何理解?

3、你感觉诗中的“雨”是个什么样的形象?

【目标检测案】

1、下 列关于《雨说》这首诗的内容和艺术手法理解不恰当的一项是( )

A.这首诗借“春雨”的真情诉说,表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意,以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福

B.这首诗采用拟人手法,亲切感人,, 切合儿童心理,易于打动孩子们的童心

C.这首诗语言亲切、清新自然,给人以温柔亲切之感,便于儿童阅读和接受

D.诗中“雨说,我来了,我来了就不再回去/当你们自由地笑了,我就快乐地安息”,这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情

2、雨,给我们带来了温馨,带来了快乐,带 来了甜蜜她教我们乐观的生活 ,她为我们奉献了一切你想对雨说点什么?

【学后反思】

【同学们,腹有诗书气自华,李白善诗,成为诗仙,杜甫善诗,成为诗圣,……中国是诗歌的国度,泱泱诗国的甘露,滋润了无数中华儿女,也滋润了一位诗风雄奇的伟大诗人。他就是被 称作诗人、领袖的——毛泽东。让我们走近这位领袖吧。】

学习目标:

1.理解诗词大意;

2.理解上下阕的内容层次及艺术手法;

3.朗读,背诵默写。

学习重点:

1、思想内容和艺术手法的理解。

2、朗读,背诵默写。

预习案

【自主学习】

1给下面重点字词注音。

分( )外妖娆( )成吉思汗( )数( )风流人物 惟余莽莽( ) 稍逊( )风骚 今朝( )

2.解释下列句中加粗的词。

(1)长城内外,惟余莽莽;大河上 下,顿失滔滔。

惟余莽莽:______________________________

顿失滔滔:______________________________

(2)须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

红装素裹:______________________________

分外妖娆:______________________________

(3)俱往矣,数风流人物,还看今朝。

风流人物:______________________________

3.再次朗读,体会词所表达的感情。

探究案

1、这首词的题目是《雪》,哪些部分是描写雪景的?有哪些具体句子体现?

2、作者把空间写得如此广阔,景色写得如此壮丽,表现了他怎样的感情?

词中展现了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景,纵论了历史上的风流人物,表现3、谁是真正的英雄?

4、找出全词点明主旨的句子。

5、说说我们现在还有哪些人算是“风流人物”呢?

【温馨提示1.感动中国十大人物、姚明、袁隆平】

【温馨提示2.歌星明星大都不算】

达标案

【当谈检测】

1.给下列词中加粗字注音。

分外妖娆( )惟余莽莽( )稍逊风骚( )成吉思汗( )

2.根据下列词中的注音写汉字。

红zhuāng素裹( )顿失tāotāo( )

江山多jiāo( )一代天jiāo( )

3.解释下列句中加粗的词。

(1)长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。

惟余莽莽:______________________________

(2)须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

红装素裹:________ ______________________

分外妖娆:______________________________

(3)俱往 矣,数风流人物,还看今朝。

风流人物:__________________________

4.根据课文回答问题。

诗中写道:“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁 ?请你谈谈理由。

_______________________________________

5、找几个含“雪”字的成语。

6、找几句写雪的古诗。

【学后反思】

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