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《雨说》重点难点及难点解析《雨说》重点难点及难点解析

小编:

重点难点

1.理解这首 诗的主题。

2.体会这首诗的清新的情味。

3.理解运用拟人的修辞方法的作用。

难点解析

师:请同学说说作者的情况。

生:郑愁予,1933年生,中 国台湾诗人,诗集有《梦土上》《衣钵》《郑愁予诗选》《雪的可能》《寂寞的人坐 着看花》等。这篇课文选自《郑愁予诗的自选》,写在1979年。

师:第一 段写的是什么?

生:这一段写的是春 雨到来的时间、环境。四月,初春 ,还有淡淡的余寒。田圃 冷冻,牧场枯黄,雨塘寒浅,小溪暗哑。

师:这首诗采用第几人称?运用了什么 修辞方法?有什么作用?

生:这首 诗采 用的是第一人 称,运用了拟人的修辞 方法。这样写让小读者感到亲 切、生动,从而 被春雨的温柔的 爱意深深地打 动。

师:第一段和第五段是怎样相互照应的?

生:第一段的3-6句和1、2两句相照应。“当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 牧场枯黄失去牛羊的踪迹 ”照应第一句“等待久了的田圃跟牧场”。“当 鱼塘 寒浅留滞 着游鱼 小溪渐渐暗哑歌 不成调子”照应第二句“等待久了的鱼塘和小 溪”。第五段和第一段相互照应。这样写便使内容 联系紧密 ,结 构紧凑。

师:诗人对生活在中国大地上的儿童表达了怎样的心意?

生:诗人通过 春雨向生活在中国大地上的儿童表达了温柔、亲切的爱,表 达了对他们的深切的祝福;祝福他们自由、快乐、勇敢地生活,充满希望地生活。

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