当前位置: 知识扩展

窃读记读后感(八)

小编: :chenlongji

窃读记读后感(八)

窃读记读后感(八)由查字典语文小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持查字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!

这篇文件主要叙述作者林海音小时候去书店偷偷读书的经历,也说明了林海音对读书的热爱与对知识的渴望。因为他爱读书、想读书,所以总结了许多窃读的技巧,比如藏身于众多顾客之中,借雨天读书等等。虽然窃读又苦又累,可是林海音这种爱书的精神值得我们去敬佩。

是啊,“我们是吃饭长大的,也是读书长大的,”吃饭是在哺育身体,而书则是在充实我们的生活。当然我也十分喜爱读书,但喜爱程度确实无法与作者相提并论的。

我读书也时常忘记时间,忘记吃饭。去年暑假我几乎每天都要去三毛书城读书,从早上一直读到晚上,19:00左右才肯回家,也常常忘记吃午饭,因为读书读进去之后就不会觉的很饿。有时一本书都要读上两三遍,偶尔抬头瞧瞧四周,左右的人都在入迷的读着,而在书架旁一本一本选书的人则挑的十分仔细,挨个挑生怕错过哪本精美的书。书店从没有人喧哗,没有人吵闹,一片寂静。从进门到出门;从天亮到天黑;从安静到喧闹,仿佛和店外是两个世界,两种生活。

读书真的是令人惬意、享受的事情,正如林海音那样,因为爱读书可以跑遍几家书店,也正如那个年代,他说:“我很快乐,也很惧怕—这种窃读的滋味。”我想,那个年代生活不宽裕的人家读书很辛苦,脚麻了,腿酸了,但是可以窃读,读完了心里会十分轻松,那么我们何尝又珍惜现在的生活呢?

书,是我们的益友,它可以让我们享受生活;可以让我们心情愉悦;可以让我们获得知识,懂得道理。现在让我们像林海音那样去快乐地读书吧!

 

本文来源于查字典语文网,查字典语文网有全面的语文知识,欢迎大家继续阅读学习。

>>>更多内容请点击:窃读记读后感 十篇汇总

    相关推荐

    《窃读记》读后感 《窃读记》读后感 窃读记读后感(五) 窃读记读后感(六) 窃读记读后感(十) 窃读记读后感(二) 窃读记读后感(三) 窃读记读后感(七) 窃读记读后感(九) 窃读记读后感(一) 窃读记读后感(四) 《窃读记》教后感 《窃读记》教后感 读后感:窃读记教学反思 窃读记读后感 十篇汇总 读后感二:窃读记教学反思 读窃读记有感(三) 读窃读记有感(二) 读窃读记有感(一) 教《窃读记》有感 桃花源记读后感(八) 《窃读记》里的感觉 《窃读记》教后反思 读窃读记有感 三篇汇总 窃读记 《窃读记》 窃读记 窃读记 窃读记 窃读记 窃读记 窃读记 《窃读记》 窃读记 窃读记 在爱里长大──读《窃读记》有感 在爱里长大──读《窃读记》有感 品味窃读的滋味──《窃读记》片段教学有感 1 窃读记 窃读记课后练习作业 让读书伴随我们成长──读《窃读记》有感 让读书伴随我们成长──读《窃读记》有感 《窃读记》教案 《窃读记》(节选) 《窃读记》拓展阅读 《窃读记》印象 《窃读记》教案 窃读记教案 岳阳楼记读后感 感悟写法──《窃读记》教学案例 感悟写法──《窃读记》教学案例 《岳阳楼记》读后感 感悟写法——《窃读记》教学案例 感悟写法──《窃读记》教学案例 感悟写法——《窃读记》教学案例 感悟写法──《窃读记》教学案例 窃读记教案六(附后记)教学反思 读《岳阳楼记》后有感 老人与海读后感(八) 桃花源记读后感(六) 读《岳阳楼记》后有感 桃花源记读后感(一) 桃花源记读后感(五) 桃花源记读后感(二) 桃花源记读后感(三) 桃花源记读后感(四) 桃花源记读后感(七) 窃读记 说课稿 体会窃读的意义——《窃读记》教学案例 桃花源记读后感(九) 桃花源记读后感(十) 体会窃读的意义——《窃读记》教学案例 体会窃读的意义──《窃读记》教学案例 品味窃读的滋味——《窃读记》教学案例 品味窃读的滋味──《窃读记》教学案例 体会窃读的意义──《窃读记》教学案例 品味窃读的滋味——《窃读记》教学案例 品味窃读的滋味──《窃读记》教学案例 体会窃读的意义──《窃读记》教学案例 《窃读记》中心思想 《窃读记》教学反思 《窃读记》教学设计 《窃读记》教学设计 《窃读记》教学设计 《窃读记》教学设计 《窃读记》教学设计 《窃读记》教学反思 窃读记主要内容 窃读记教学反思 品味窃读的滋味──《窃读记》教学案例 《岳阳楼记》读后感(2篇) 《小石潭记》读后感(2篇) 《鲁滨逊漂流记》读后感 《窃读记》教学设计 《窃读记》教学反思 《窃读记》教学反思 《窃读记》教学案例 《窃读记》教学设计 《窃读记》教学设计