苏教版必修三语文第一单元试题参考答案

苏教版必修3语文第一单元复习试题已经为大家分享，相信大家已经进行了练习，那就一起来看看语文第一单元试题参考答案吧，发现自己的问题才能更好的前进。

一、选择题

1.解析：B项，“遐”和“瑕”都读xiá;C项，“绯”和“蜚”都读fēi;D项，“泄”和“泻”都读xiè。

答案：A

2.解析：A项，“灌概”应为“灌溉”;C项，“刚索”应为“钢索”，“过渡”应为“过度”;B项、D项，无误。

答案：C

3.解析：B项，茫若无涯：形容水或其他事物没有边际、看不清楚。句中使用正确。A项，行云流水：比喻自然不拘执(多指文章、歌唱等)。不能形容时间过得快 。C项，指日可待：指日，可以指出日期，为期不远;待，期待。为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。D项，叹为观止：赞美看到的事物好到极点。股市的涨跌不属于好事物，句中使用不合语境。

答案：B

4.解析：A项，句式杂糅，可改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用”或“同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也能发挥无可替代的作用”;C项，不合逻辑，“谁又能确保他们是否为权钱而动”应为“谁又能确保他们不为权钱所动”;D项，主语残缺，删去“根据”一词。

答案：B

5.解析：注意短句内部结构上和谐一致，从 无可排选的(必选)句子“还有丰富的矿藏”“有茂密的森林”来看，就已经定下了短语结构为中心语在后，修饰语在前的偏正结构。可选定①④，再注意短语间的逻辑关系，并考虑关联词语在衔接中的作用，“还有……”一定在“有……”的短语之后。这样即可排出全部顺序。

答案：B

二、 阅读理解

6.解析：找准答题区域。在第④⑤⑥⑦⑧段，这五段文字将黄山跟黄河作了相似性比较，扣住突出二者共同特点的关键词句概括。

参考答案：①粗犷强悍(或奔腾翻滚)的气势;②妩媚俏丽的神韵;③丰富的人文内涵。(意思对即可)

7.解析：这是考查过渡段的作用。需从内容和结构两个方面概括其作用。前文侧重于写黄山的雄浑气势(形美)，后文过渡到写其文化底蕴(神美)。这样也使得文章主旨得以深化。

参考答案：承上启下。将黄山与黄河的比较描写过渡到对二者人文内涵的挖掘上，由形似到神似，进而深化了文章主题，更强烈地表达了作者的情感。(意思对即可)

8.解析：主要表现 的是黄山，但时时处处拿黄河的雄浑壮阔来比较，以突出黄山的气势和深厚的底蕴。如：写黄山滚涌的云，联想到黄河的浪，写黄山的花又想到了黄河在阳光映照下，水波灿灿的色彩之美和浪花的形态美。还写到了二者同具深厚的文化底蕴。所以说黄山 是“立着的河”，以河之壮、河之美、河之厚来突出山之壮、山之美、山之厚。

参考答案：①运用比喻手法，形象地展现黄山雄奇秀丽的自然景观和神韵。②巧妙地挖掘了黄山深厚的人文内涵。(意思对即可)

9.解析：主要从描写对象和描写角度进行比较分析。写山、写河各有侧重，体现手法的灵活性，也从笔墨的多少上，突出了黄山和黄河在作者心目中同等重要的地位。正如后文所说：“黄山，黄河，在我胸中重千斤!无论何时，无论何地，心中一样亲……”

参考答案：第④段是将黄山的云烟比作黄河的波澜，突出的是黄山。第⑥段将出关后的黄河比作水上的“散花坞”，突出的是黄河。变换不同的描写重点，表现了写法的灵活自如，为表达黄山黄河都是中华民族的精神象征这一主旨作了巧妙的铺垫。(意思对即可)

10.解析：作者写“海”和“锚”，着重体现了它们的无闻沉默，这是作者在栈桥上感受和沉思的结果。作者在第①段末尾说：“游人熙来攘往，很少有人在意或理解它的存在。谁愿停下身来，听一支锈迹斑斑的锚的诉说?”而栈桥似乎懂得大海的沉默，这其实就是作者读懂了“海”和“锚”。以此为出发点，再反思安排这段文字的作用就比较容易了。

参考答案：①虽没写栈桥，但所写是栈桥所见景色，引出下文作者在栈桥上的所见所感。②平日生活的匆忙反衬了作者此时的沉思。③写铁锚的“默立”和“诉说”，为全文营造沉 思的氛围。

11.解析：文章对“海边栈桥”的描写着重集中在第②段文字，可扣住第②段文字的相关内容概括其特点。作者写到了它的长久独立与静默，还写到它只是把人送到一个接近海而引人沉思的地方，引人深思。

参考答案：①长久站立在海边。②静静地伸向海的深处。③栈桥不能把人送到彼岸，只能将它定格在视野与想像之中。

12.解析：作者没有过多地渲染岛上村落的环境氛围，而是采取简笔勾勒(白描)的笔法，写出了岛上的人们“日出而渔，日落而归”的古朴生活 ，体现了一份远离尘嚣的独立与宁静。

参考答案：运用了白描的手法。表现了海岛远离尘世喧嚣的自然与宁静。

13.解析：本题需结合全文主旨理解。生活在尘嚣中的人们很少关注和理解大海，只有栈桥长久独立于海中，它真正懂得了大海的宽广与宁静，并把人们送到一个接近海、想像海、沉思海的地方。可顺着这一思路概括。

参考答案：①人们要不时停下匆忙的脚步，让身心宁静，感受生活的美;②生活中有若干的可能，人们要用海一样的胸怀拥抱生活;③大海寄托着人们的理想、希望和回忆。

三、语言运用

14.解析：仿照例句的格式：“人生如……应该多一些……少一些……”。修辞上运用比喻(明喻)。仿写句子的喻体可从例句的“诗”得到启示，从“琴”“棋”“书”“画”“歌”“舞”等方面思考。

参考答案：人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染。人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。

15.解析：本题考查语言的准确、鲜明、生动。注意针对的对象是少儿，原句的说法较为平实，对孩子缺少吸引力。可转化为口语，变为短句，适当添加语气词，带有启发性。

参考答案：一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪 边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，那双眼睛可有神了。

16. 解析：仔细观察那捆绑在一起的香烟很像一捆炸药，下面的表不正像一个定时器吗，这很自然让人联想到这是一颗“定时炸弹”，再从表上揣摩寓意，时间不就是人的生命么?原来这是有害人们身体健康的“炸弹”。可就此概括含意。

参考答案：吸烟是健康的定时炸弹，每一根烟都会损害一个人的未来。

四、根据要求作文

17.提示：本作文立意的好坏、高下主要取决于对关键词“声音”与“自己”的理解：

(1)关键词“声音”：既指实体意义的声音，如提示语中提到的那些声音;又可以指一种主张、见 解、看法、观点、态度等。

(2)关键词“自己”：与“别人”相对应，含有独一无二、与众不同、有 自己个性等意思。

下面的几种立意就十分深刻：

(1)发出自己的声音，展示个性化的自己，对自己充满自信。如：韩寒以自己的张狂和幽默，抨击教育制度，在中国曾掀起轩然大波。

(2)不惧权威，勇于挑战，勇敢地表达自己的见解。如：科学家普朗克挑战牛顿经典力学，成为了量子论之父。

(3)众口一词中，不随声附和，不人云亦云，有自己的独立的冷静的思考。如：中世纪欧洲众人都坚信地心说，布鲁诺捍卫日心说。

(4)众声喧哗、举世沉醉中，有自己清醒和不凡的思考，给人以启示。如：杂乱黑暗的社会中，鲁迅的呐喊是我们时代的福音。

例文：

发出自己的声音

四十多年前，在美国林肯纪念堂前，一个伟大的黑人发出了“我有一个梦想”的嘹亮声音，从而使美国黑人在《独立宣言》发表200年后，在《解放黑奴宣言》发表100多年后，获得了梦寐以求的与白人平等的权利。他就是马丁•路德•金，美国著名人权运动家，他的声音改变了美国!

我们每个人都要发出自己的声音。

从古至今，大凡忠贞爱国之士无不为人民疾苦而奔走，为民族兴盛而呼号。战国孟子有云“老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼”，唐代杜甫感言“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，南宋文天祥曾云“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这些声音无不体现着个人的节操、民族的气节。到近代，当中华民族遭受外来侵略之时，各阶层的仁人志士无不为国效命。林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。无论他们成功与否，他们的满腔爱国之情将彪炳千秋。

而当代，当毛泽东庄严地向全世界宣告“中华人民共和国成立了”，中华民族从此进入了新篇章;邓小平满含深情地说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民!”在他的带领下，我国的改革开放事业不断发展;江泽民说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。”这声音带领中国走向一个新的纪元。

作为平凡人，发出我们的声音同样非常重要，是所谓“匹夫之有重于社稷也”。上海大学的教授发出了自己的声音，从而改变了建国以来“默认”了的“撞死了活该”的交通规定，加速了交通法规法制化进程;北京三博士应“孙志刚”案上书全国人大，从而改变了城市收容管理的相关措施;河南一农民发现本省关于农业税改革的条例与国家政策有矛盾，从而使河南人大重新审议农业政策。当我们发出了自己的声音，改变的不仅仅是我们的生活，悄然改变的更是我们的社会，我们的文明民主程度。

俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让它们各自用上帝给它的声音叫好了!”

发出自己的声音，是一种不断探索的勇气。

发出自己的声音，是“敢做自己我最骄傲”的自豪。

敢于发出自己的声音，绽放生命的光彩!

苏教版必修三语文第一单元试题参考答案就是这些，还有不懂的地方大家可以查询字典和词典进行学习。