2017年中考语文一模模拟试题(有答案)

我们经常听见这样的问题：你的语文怎么那么好啊?教教我诀窍吧?其实学习这门课没有什么窍门。只要你多练习总会有收获的，希望小编的这篇中考语文一模模拟试题，能够帮助到您!

一、语言积累与运用(完成1-5题，共34分)

1. 阅读下面材料，完成后面题目。(8分)

当晶莹的泪珠模糊了视线，心里却依旧装着明亮的世界，漫延的泪水会àn( )淡生命的华光;当乌云遮挡了太阳，而感受过阳光的人群，依旧能够想象黑暗后暖暖的光芒;当鸟儿被折断了翅膀，而bó( )击长空的雄鹰，却从不会放弃翱翔的梦想 ; ， ， 。人生就是这般模样 ，或千古流芳或默默无闻或yí( )笑大方 ，才有了品尝百味人生的沧桑 。

(1)请根据拼音和语境写出相应的汉字。(3分)

(2)根据语境续写一个句子。(2分)

(3)上文片段选自《阳光的味道》，下面三个句子中，“阳光”又分别有怎样的含义?(3分)

A. 一条竖花色的直身背带短裤，可以有许多件T恤与之相配，脚蹬一双REEBOK旅游鞋，轻松休闲很阳光，很青春的感觉。 (《海上文坛》

B.马书记说：“冯乡长帮凤舞山庄挖你们的人才，虽然做法有些不阳光……”

(电视剧《刘老根》续集台词)

C.“给你点阳光就灿烂，给你点木炭就造炸弹。”

(春节联欢晚会的相声《马路情歌》中的台词)

2.请你按要求写出下列古诗文中的名句。(11分)

漫步古诗苑，如同进入一个大观园。这里有《望江南》写思妇盼夫未回失望极深的情绪是①"_____，__ ";这里有温庭筠《商山早行》描绘的静寂

"鸡声茅店月，② ”; 这里有范仲淹《渔家傲 秋思》有家难归、战功未立的情感：③"____，______";这里有绵绵不绝的思念，李清照《武陵春》中被称为“创意出奇”的两句愁情之词是④"_____，___"; 这里有《观刈麦》中反应劳动者复杂矛盾心理的诗句：⑤" ， ";王维〈使至塞上〉的名句"大漠孤烟直，长河落日圆”，这句使我们联想到《渔家傲》中⑥" ， 。"

3.找出下面词语中的错别字，并修改写在相对应的横线上(共4分).

a.强括不舍 b.作奸犯科 c.红装素裹 d.风骚 e.一代天娇 f.涕泗横流 g. 喧嚷 h.殒落 i.脑羞成怒 j.灵柩

a____ b____ c____d____ e_____ f____ g___ h___ i__ j____

4.名著阅读.(共8分)

鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”

(1)以上这段文字出自中国古典章回小说《__》，作者是___ (2分)

(2)这段文字突出了鲁智深的性格特点是__，他粗中有细，____;而李逵_____，直爽率真(3分)

(3)请写出你所熟悉的一位英雄好汉的姓名及相关的故事情节简介(上述范文除外)(3分)

______________________________________________________________________

5.口语交际与综合性学习(共4分)

(1)口语交际。(2分)

某同学匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。老师看见后说：“你很讲究个人卫生的嘛!”该同学不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

a.老师的话言外之意是

b.这位同学该怎样说才得体

( 2)探究下面的材料，说说你能获得什么启示。(1分)

材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。

我的启示：

二、阅读与理解(共56分)

(一)阅读下面一篇文章，完成6-10题。(18分)

假如你想做一株腊梅

赵丽宏

果然，你喜欢那几株腊梅了，我的来自南方的朋友。

你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异：那些看上去瘦削干枯的枝头，何以竟结满密匝匝的花骨朵儿?那些看上去透明的、娇弱无力的淡黄色小花，何以竟吐出如此高雅的清香?那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动，像是有一位神奇的诗人，正幽幽地吟哦着一首无形无韵然而无比优美的诗。腊梅的清香弥漫在屋子里，使我小小的天地充满了春的气息，尽管窗外还是寒风呼啸、滴水成冰。我们都深深地陶醉在腊梅的风韵和幽香之中。

你久久凝视着腊梅，突然扑哧一声笑起来。

假如下一辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅。你呢?

你说着笑着就走了，却留给我一阵好想。假如，你真的变成一株腊梅，那会怎么样呢?

我默默地凝视着书桌上几株腊梅，它们仿佛也在默默地看我。如果那流动的清香是它们的语言的话，那它们也许是在回答我了。

好，让我试着来翻译它们的语言，你听着——

假如你想做一株腊梅，假如你乐意成为我们家族中的一员，那么你必须坚忍，必须顽强，必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。你能么?

当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却应该清醒着，应该毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖……没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒!你能忍受这种煎熬么?也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得这个道理。

假如你想做一株腊梅，你必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶。你能么?

当你历尽千辛万苦，终于迎着风雪开放出你的小小的花朵，你一定无比珍惜这些美丽的生命之花。然而灾祸常常因此而来。为了在万物肃杀时你的一枝独秀的花朵，为了你的预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪将会无情地落到你的身上，你能承受这种牺牲么?也许，当你带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章时，你会生出无穷的哀怨，尽管有许多人微笑着欣赏你，发出一声又一声由衷的赞叹。如果人们告诉你：奉献和给予是一种莫大的幸福，你是不是同意呢?

假如你想做一株腊梅，你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人们淡忘冷落。你能么?

请记住，在你的一生中，只有结蕾开花的那些日子你才被世界注目。即便是花儿盛开之时，你也是孤零零的，没有别的什么花卉愿意和你一起开放，甚至没有一簇绿叶陪伴你。好花须得绿叶扶，这样的格言与你毫不相干。当冰雪消融，当温暖的春风吹绿了世界，当万紫千红的花朵被水灵灵的绿叶扶衬着竟相开放，你的花儿早已谢落殆尽。这时候，人们便忘记了你，春之圆舞曲是不会为你奏响的。

假如你问我：那么，你们何必要开花呢?

我要这样回答你：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。这一切，人们未必理解。你呢?

我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅?

哦，我的南方的朋友，我把腊梅向我透露的一切，都写在这里了。当你在和煦的暖风里读着它们，不知道你还会不会以留恋的心情，想起我书桌上那几株腊梅。此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳……

6.读完全文，请用一句话概括这篇文章的主旨。(3分)

7.作者在文中所赞美的腊梅，具备怎样的精神和品质?(6分)

8.作者所阐述的腊梅开花的原因是什么?(2分)

9.文章倒数第二段写道，“我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅?”假如你就是作者的朋友，请你来回答这个问题，并说明理由。(4分)

10.文章的最后写道，“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳……”结合全文，谈谈你对这句话的理解。(3分)

______________________________________________________________

(二)阅读罗西的《请敬畏规则》一文，完成(11-15)题。(12分)

①中国人往往敬畏权威，但是漠视规则或者信奉潜规则。

②不遵循规则的人好像很转，其实很苦很累，因为一直要寻思“不走寻常路”!

③我常常站在十字路口犯傻，红灯当前，有时只剩下我一个人“不敢”闯红灯。有一次，一辆标有某执法单位的小车闯红灯，当它傲慢地与我擦身而过时，我指了指红灯说：“看到红灯了没有?”那司机居然要停车下来揍我，结果把遵守规则的我吓跑了，他们汹涌着一车人，我可不吃眼前亏。

④可悲的是，觉得最转就是敢于不守规矩的中国人很多，敢于不守规矩也是很多国人唾沫横飞吹牛的资本。

⑤有个“海归”朋友告诉我说，在美国，公司做决策时，往往有许多不同意见，大家吵得不可开交，甚至一地鸡毛，但是一旦规则定了下来，不管是哪一派都心服口服地百分百去执行;相反，在国内，在讨论方案的时候，大家好像和气一团，没有争议，可是一旦新规则定下来后，有人就故意找茬不合作，来阴的与规则作对。

⑥从最简单的“排队”这一社会规则看，不管是在银行、医院，车站、机场，甚至火葬场，总有人“插队”，大家喜欢“挤挤”一堂，“乱”中取栗，不排队或者插队不觉得这很羞耻，反而在很多人心目里是“能干”“机灵”“厉害”的代名词。

⑦很早以前，读过这样一段文字：夕阳西下，旅游团一行乘车从澳大利亚墨尔本出发，赶往南端著名的菲利蒲岛看企鹅归巢的美景。车至途中恰逢一场大型车赛刚刚散去，迎面蜂拥而来大批的车队。这是一个左右极不对称的车道，一边是光光的道路，从北向南开的车只有我们一辆;一边是密密麻麻数以千计的车队，多是爱炫耀的车迷。没有警察也没有监视器，有的只是车道中间一道毫无约束的白线。然而，对面驶来的所有车辆没有一辆越过中线，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序……如此场景凸现了人们自觉遵守规则之美。这是人类社会文明进步之美。

⑧1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬，让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，他在经过痛苦的思想斗争后，终于做出一个勇敢的选择。原来在这之前，他违反图书馆纪律，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再归还。突然之间，这本书成为稀世珍本。该学生怀着不安的心敲开了校长办公室的门，说明理由后郑重地将书还给了学校。校长先是表示感激，并对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后就把他开除出校。赏罚分明，一点也不拖泥带水。

⑨对此，很多人表示不解，但是校长不做解释，他只亮出哈佛的理念：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。在规则面前，他们遵循的是人人平等，要公平就必须敬畏规则。有序的文明社会，必须有各种规则来保证。敬畏所有光明正大的规则，就是尊重公平、效率与我们自己。从这个意义上说，中国人还不懂得真正的自由，因为中国人还没有真正懂得规矩。

11..选文的中心论点是________. 选文主要的论证方法是_______和 _______________ (4分)

12.引用诸葛亮《出师表》的话，哈佛校长的做法就是“______________,____________”。(2分)

13.下面对文中词语揣摩，说法恰当的一项是( )(3分)

A 题目“敬畏”一词表达出对“规则”的一种庄严感、使命感。

B第⑤段用成语“一地鸡毛”形容美国公司做决策时混乱局面，表达出作者的反感。

C 第⑥段的词语加引号作用相同，都是为了强调提示。

D 文章最后一句的两个“真正”可以去掉，才能与开头“漠视”一词相照应。

14.下列对文句理解不正确的一项是( )(3分)

A. 第②段说“不遵循规则”的人“其实很苦很累”，表明作者对这类人的否定和鄙夷之情。

B. 第⑦段引述的文字是为了阐明人们能自觉遵守规则是体现人类社会文明的真正进步。

C.第⑨段说“有序的文明社会，必须有各种规则来保证”，这与古人说的“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸”的观念是吻合的。

D.哈佛倡导的理念和中国人敬畏的权威是一致的，都是按规章制度办事。

15.有人说，“无知者无畏”。你同意吗?请结合生活实例简析你的理由。

(三)文言文阅读(共17分)

课内文言文阅读(16-20题，10分)

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗招，臣不胜受恩感激。

16.解释下面加点的词语(4分)

A 夙夜优叹( ) B 深人不毛( )

C 以咨诹善道( ) D 至于斟酌损益( )

17.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。

译文：___________________________________________________

18.找出与例句中加点词用法相同的一项( ) (1分)

例句：则治臣之罪

A 辍耕之垄上 B 愿终守之，弗敢易

C孤之有孔明 D 此悉贞良死节之臣

19.朗读节奏划分不正确的一项是( )(1分)

A.恐/托付不效 B.深追先帝/遗诏

C.臣/不胜受恩感激 D.进尽/ 忠言

20.“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指__________;“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：__________________________________________。(2分)

课外文言文阅读(21-24题，9分)

桑怿①传(节选) 欧阳修

(怿)又闻襄城②有盗十许人，独提一剑以往，杀数人，缚其余。汝旁县为之无盗，京西转运使③奏其事，授郏城尉……怿虽举进士，而不甚知书，然其所为皆合道理，多此类。姑居雍丘，遭大水，有粟二廪④，将以舟载之。见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载民。见民荒岁，聚其里人⑤饲之⑥。粟尽乃止。怿善剑及铁简⑦，力过数人而有谋略。

【注释】①桑怿(yì)：人名。②襄城：地名。下文的“汝旁县”“郏城”“雍丘”均指地名。③京西转运使：官职名。下文的“尉”也是官职名。④廪：粮仓。⑤里人：同乡人。⑥饲：供养。⑦铁简：狭长的铁片。

21.解释文中加点词的意思。(3分)

(1)缚( ) (2)走( ) (3)善( )

22.用自己的话概括桑怿“授郏城尉”的原因。(2分)

_______________________________________________________

23.面对受灾的民众，桑怿是如何救助的?请用原文回答。(2分)

______________________________________________________

24.结合选文，请你对桑怿这个人物作简要评价。(2分)

(四)诗词赏析(25-27题，7分)

破阵子 为陈同甫赴壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

25.表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮一个词是“ ” ;词中“ ， ”两句表达了作者的理想。(3分)

26.对本首词理解赏析有误的一项是( )(2分)

A 这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。

B 这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。

C 这首词前九句追忆往事，豪情满怀;结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。

D 这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。

27 .研读全词，品析“可怜白发生”一句所抒发的思想情感。(2分)

三、写作(共60分)

28. 请从以下两题中任选一题.

1)“风雨”是大自然的杰作，她让我们欢喜，让我们悲伤……在生活中，我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨，怎能见彩虹?请以“风雨”为题，写一篇作文。

2)题目：请以“_________，我的最爱”为题，写一篇文章。

要求：

(1)若选择第二题，请将题目补充完整。例如：妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠……

(2)写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

(3)文体不限(诗歌除外)，字数500字以上。

(4)卷面整洁，书写规范，不出现真实的人名和地名。

二、(一)(18分)1.答案：借梅花吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。3分。 2.①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞6分，答对一个要点得2分，意思对即可。 3.我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。2分。 4.答案举例：①想，只有像腊梅那样，经过风雨和严寒的磨砺与锻炼，人生才会完美。 ②不想，因为做腊梅太辛苦、太寂寞，有时不被人们所理解。4分，答“想”或“不想”只要言之成理即可。只答“想”或“不想”不说明理由不给分。 5.作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往，展示自己的“风韵和清香”，实现着自己的价值。作者在写腊梅的同时，也在写我们的人生。3分。

怜;了却君王天下事，赢得生前身后名。(3分)2、D(2分)3、这一句笔锋陡转，回到现实，抒发了报国无门、英雄迟暮的悲愤。(2分)

三、作文评分量表(满分：60分)

等级

项目 一(好)

60-45 二(较好)

44-40 三(中)

39-30 四(较差)

29-16 五(差)

15-0

内容

20分 要求 符合题意和文体要求，思想健康，中心明确，内容具体。 较合题意和文体要求，思想健康，中心较明确，内容较具体。 基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体。 不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛。 不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛。

分值 20-16 15-14 13-11 10-7 6-0

语言

20分 要求 语言通顺，能注意简洁、连贯、得体。 语言较通顺，尚能注意连贯、得体，有个别错别字。有少量病句。(1-3个) 语言大体通顺，尚能注意连贯。有少量错别字。有一些病句。

(4-6个) 错别字较多。语言不通顺。病句多。

(7个以上) 错别字多。语言不通。

分值 20-16 15-14 13-11 10-7 6-0

结构

10分 要求 结构完整，条理清楚，段落衔接连贯，详略得当。 结构较完整，有条理，能分段，有详有略。 结构基本完整，分段不够恰当，详略不够分明。 不成篇。 不成段。

分值 10 7-6 5-4 3-2 1-0

卷面

10分 要求卷面清洁，书写规范、清楚。对标点明显错误者，每3个扣1分，最多扣2分;书写潦草难以辨认者，最多扣4分，整个卷面最多扣10分。