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一年级语文下册教案——爱的唤醒——读写《猜猜我有多爱你》

小编:

一、爱,这样唤醒

一年级学生家长忙了,也再没有同读一本书,同做一道题的兴致与时间了。孩子与家长之间的距离有多远?读一读陈明谣妈*的话,你就会明白了:“让他把默错的词重写几遍,就是不肯。现在越来越不听话了,一天到晚只知道打电脑游戏,从早到晚跟我们没一句话……”

是啊,七岁的孩子,自己认为自己已经长大,有了自己的世界。家长也总认为他们已经养成了学习的习惯,不用再陪着孩子一起读书,一起做题。殊不知在完全放手,任孩子自己学自己做的同时,家长们把那一份亲密的父子情、母子情也放掉了。这样的亲子之情,不是*买好吃的好玩的能建立起来的,这是一种心与心的交流,一种对知识、对生活的理解,一种思想的回流与激荡。

回想刚开学时孩子、老师、家长共读一本书,共写教育日记的情形——文字,形成了爱的回流,温暖着我们的心。重新唤起这份爱与责任已经迫在眉睫。怎么唤醒?从读书开始。

二、爱,这样阅读

第二天阳光明媚的午后,我和孩子们一起翻开了绘本《猜猜我有多爱你》。故事从一个月明风清的夜晚开始了:

小兔子问大兔子:“猜猜我有多爱你?”

“噢,我大概猜不出来。” 大兔子说。

“有这么多。”小兔子伸开双臂,拼命往两边张。

然后小兔子说:“我爱你,有我够到的那么高。”

后来,小兔子朝下倒立,把脚往树干上伸,说:“我爱你,一直到我的脚趾够到的地方。”

“我爱你,有我跳得那么高。”

“我爱你,从这条小路一伸到河那边。”

“我爱你,一直到月亮那么高。”

小兔子说了那么多的爱,孩子们读到了那么多爱的比喻。他们笑得前仰后合,他们张着手臂比划:“这么多!这么多!!”

我问孩子:“你们爱自己的妈妈、爸爸有多少呢?”

孩子张口就来:“妈妈,我爱你,有洒下的阳光那么多!”

“妈妈,天上有多少颗星星,我就有多爱你!”

“爸爸,我爱你,比大海更深,比天空更高!”

…………

三、爱,这样写

说得那么好,就写吧。孩子们把它当成一篇小练笔,用上华美的比喻,很快就完成了!

你看:

妈妈,

猜猜我有多爱你。

当第一缕晨光射进窗子,

照在你的脸上

我的爱 ,

就像向日葵见到阳光一样欣喜。

快乐的爱绕着你。

当夜晚的星星挂在天上

我的爱就如晚星一样闪烁

把你身上的衣裙

镶上星光

(宋忆梓)

四、爱,这样形成回流

这么好的诗,我偏偏不批改。我让孩子们回家大声读给爸爸妈妈听,再让爸爸妈妈写写他们的爱,比比谁爱得更深。孩子长大了嘴巴——“啊???”。他们这才知道,原来,写诗不是作业,写诗是在给父母写信、写心声啊!

第二天,父母写的诗收上来了。我看到王婧的妈妈这样写:

孩子,猜猜我有多爱你?

每次带你上学,坐在我的电动车后面,你用小手轻轻地把我抱着、抱着……

孩子,猜猜我有多爱你?

每次你弹琴太累,趴在琴盖上睡了,软软的头发在风中飘着飘着 ……

孩子,猜猜我有多爱你?

每次打过你以后,我用目光在你被打的地方轻轻地揉着、揉着……

大爱无痕啊!妈*的语言中没有比喻,却让我眼睛湿润。

邱呈岳的妈妈说得好:

我和你走过的路有多长就有多爱你

我和你爬过的山有多高就有多爱你

我爱你,就像屋边的那条运河

来自遥远的地方

又流向更遥远的地方

我爱你

一直到我们梦想的未来

再从未来

回到今天,现在

无论成功失败,欢乐悲伤

孩子

记得妈妈一直爱你

直到地老天荒

宋忆梓的妈妈更细腻:

女儿

猜猜我有多爱你

当微小的米兰静悄悄地开放

我的爱如同它的香气一样隽永绵长

女儿

猜猜我有多幸福

你的独立和坚强是妈妈前进的动力

妈妈也愿意成为永远照亮你人生的明灯

让我们如同两棵相依的树

共同成长

这是每个妈*的心声啊!在这场爱的写作比赛中,孩子们输了,可是,他们赢得了的爱,他们才是最终的胜利者!那天的作业,每一个字,父母都看了,孩子写得格外工整;每一道题,家长都关注了,孩子做得格外仔细。爱与责任,都被唤醒! 这爱的回流,将久久温暖我们的心,将让我们在读书、写作、生活中,永远保持上行的姿势!

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