北师大版一年级下册《小鱼的梦》教学设计

《小鱼的梦》是一首充满了儿童情趣的儿歌，作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景, 这首诗韵律协调，音乐性很强，描写的是孩子们熟悉、喜爱的事物，能引起儿童丰富的想象，孩子们读起来心情愉快，倍感亲切，同时又激发了孩子勇于追求梦想的渴望。

教学目标

1.激发、鼓励和发挥想象，培养孩子为追求理想而奋斗的精神。

2.热爱小动物，培养同情心、爱心。

3.学会识字15个，巩固学过的字，渗透性识字;理解口字旁提手旁名称及表示的意思。

4.学会写8个字，运用学过的笔顺写生字。

5.“为”字句的运用。

6.启发学生做收集文字资料的工作。

教学准备：

1.许多条不同的小鱼。(对孩子进行奖励，增加孩子学习的兴趣和乐趣)

2.课件：《小鱼的梦》

3.生字卡片(每个学习小组一份)

4.识字大钟。

5.成功果实。(在果实后面贴上生字，认对了就把成功果实带回家)

教学过程：

一、新授课文

1.导入

师：小朋友们做过梦吗?(生：做过)我们池塘里的这些小鱼也有自己的梦。今天我们就一起来学习《小鱼的梦》。

2.初步感知课文。(放课文录音)

师：儿歌好听吗?想读吗?(生：好听。想读)

在读之前，我们一起来仔细观察一下这幅图。(出示多媒体画面)图上都有些什么呢?(有清清的池水、红红的小鱼、绿绿的水草、亮亮的水泡、闪闪的星星和弯弯的月亮)这么美的图画，它的儿歌美吗?让我们一起从读中去感受一下。

(1)自读课文，不认识的字可以拼拼音，也可以问老师和同学。

(2)抽同学读。(请同学们来评价，在评价时要注意好的地方和不好的地方都要进行评价。培养孩子学会欣赏别人和接受别人提出的意见。)

(3)(出示多媒体图)生边看图边跟读。

(4)师：有同学愿意把自己最喜欢的句子读给大家听听吗?(抽一两名学生来读)。老师可以把自己最喜欢的句子读给大家听听吗?(师范读：风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。)老师读得怎么样?(教孩子应该读得轻轻地、慢慢地)

(5)生自读全文。(按师刚才教的方法去读)

3.展开想象

过渡：小鱼可真幸福：有风儿为它唱催眠曲，还有波浪为它推摇篮，它睡得可香了。它还做了一个甜甜的梦。小朋友们，你们知道它梦见什么了吗?(充分发挥孩子的想象。)

4.生用自己最喜欢的方式读一遍课文。

二、识字教学

1.分学习小组识字(每个学习小组分一份卡片，组长带领识字，开火车)师抽查一两个小组。

2.师：小朋友们，你们知道吗?丁丁哥哥今天也来到了我们课堂上，他还为我们带来了一面识字大钟。(出示识字大钟，开火车识字)

3.巩固识字。(游戏：成功果实带回家)

三、小结

今天，小朋友们可真能干，不仅自己学会了儿歌，还自己学会了生字，老师像你们这么大时可没你们聪明。我真佩服你们。下来后，我们来进行比赛，看谁最先把这首儿歌背会。