当前位置: 教案教学>教案设计

小学二年级语文教案——儿子们

小编:

一、教学内容

北师大版小学语文二年级下册,第二单元“妈妈”中的第二篇课文《儿子们》第一课时。

二、教学目标

1、运用综合的识字方法,认识本课的10个生字,提高独立识字的能力。

2、以“沉甸甸”一词为例,能够了解一些ABB式词语;能够了解像“喏”等语气词。

3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

4、通过阅读,联系孩子的生活实际,懂得如何表达自己对妈妈的爱。了解爱并不是单纯的口头表达,需要用实际行动去体现。

本课的重点、难点是课文的最后一句话“哦,有三个儿子?”老爷爷说,“我怎么好像只看见一个儿子呢!”的理解,引导学生通过各种形式体会它的含义,让学生懂得怎样做,才是真正关心妈妈、爱妈妈。

三、教材分析

这是一篇记叙性的小故事,整篇课文围绕三个儿子看到母亲提水后的不同表现,引导学生懂得如何为人子女,如何去爱自己的妈妈。这个故事的内容并不复杂,却说明了比较深刻的道理;真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的,尽自己的力量帮助妈妈,爱是互相的。

四、学生分析

本篇课文并不难,根据学生已有的知识水平,学生已可以独立识字、读文,因此应当给学生广阔的自学空间和时间,让学生自读自悟、自演自悟;再通过有趣的游戏,去吸引学生、感染学生。

五、教学活动设计

(一)启动

1、上节课我们一起学习了《妈妈的爱》这首儿歌,谁能背给大家听一听。是啊,妈妈的爱就像清凉的风,遮雨的伞;妈妈的爱就是滴落的泪、责备的目光、亲切的教诲,妈妈给了我们那么多伟大而无私的爱,那我们应该怎样爱自己的妈妈的呢?(学生举例说自己对妈妈的爱。)

2、今天我们继续来读一篇以妈妈为主题的文章“儿子们”,伸出手指和老师一起写课题。

3、齐读课题。

(二)互动

1、初读课文,认识生字。

请同学们迅速地把书翻到10页,自由地朗读课文,并做三件事:(1)给自然段标上序号。(2)圈出不认识的字。(3)小组合作解决这些不认识的字,并学会识字框里的字。

同学们课文读得真起劲,生字学习得也很认真,让我们一起读读课文中的这些词吧。谁来当小老师领读啊。

课件出示重点字词:井边 歇着 灵巧 黄莺 嗓子 有啥 很痛 沉甸甸 喏

你有什么好办法记住这些字宝宝吗?

你能用“灵巧”说一句话吗?

仿照“沉甸甸”说几个这样的词语,好吗?

“喏”这是个语气词,想想我们还学过哪些语气词。

同学们你们愿意帮助这些字宝宝找到的好伙伴吗?你想帮助哪一个就帮助组词吧。

【评析】多种形式进行识教学,不仅仅局限于教材内容,使识字教学灵活化、综合化,把识字教学拓展出去了。

2、美读课文,情感体验。

学习第1~6自然段:

感谢同学们为字宝宝找到了这么多好伙伴,生字都认识了,课文一定会读得更好,谁能把1到6自然段读给大家听?其他同学边听边思考:三个孩子在妈妈心目中是什么样的?

随着学生的回答,教师板书:

第一个儿子:灵巧,有力气

第二个儿子:唱歌好

第三个儿子:没什么出奇的

前两个妈妈夸了自己的儿子,你们的妈妈夸你们吗?是怎样夸的?还记得妈妈当时的心情吗?请大家用这种心情和语气读读妈妈夸儿子的话。

第三个妈妈没夸自己的儿子,应该怎样读?谁来读读她说的话?

如果只听三个妈妈说,你最喜欢三个儿子中的哪一个?

【评析】这几个问题的设计,在帮助学生体会妈妈夸儿子的自豪之情的同时,也帮助学生初步了解课文中的三个儿子。

学习课文7~13自然段:

出示课文最后一段:“哦,有三个儿子……一个儿子呢?”这个儿子指谁?想知道吗?用自己喜欢的方式读读课文第7-13自然段,记住妈妈和儿子的动作语言,老师一会要请小演员来表演。

指名表演。

【评析】表演是低年级学生十分喜爱的一种形式,用表演的形式激发了学生的学习兴趣,学生在兴趣中加深了对课文的印象。

表演后的评价:

先来说说三个妈妈表演的怎么样?应该怎样演呢?让我们来看看书中描写妈妈提水动作的几句话,(教师边表演边范读),和你的同桌一起读这段话。

再来评评三个儿子表演?让我们来看看书中三个儿子的表现,谁来读?

这次,谁想当小演员啊?

采访游戏:请三位妈妈留下,还有刚才的三位妈妈到前面来,我是二年一班的记者,我想采访一下几位妈妈,提水时有什么感受?有儿子帮助你提水,有什么感受?没有儿子帮助你提水,你有什么感受?

观众朋友们故事读到这里,你最喜欢哪个儿子?如果你是三个儿子中的一个,你会怎样做?

【评析】用采访的形式把几个问题串联起来,激发学生的学习兴趣,同时也帮助学生理解了课文的内容,怎么才是真正地爱妈妈。

再现课文最后一段:“哦,有三个儿子……一个儿子呢?”为什么老爷爷说只看见一个儿子呢?你想向他们中的哪一个学习?

【评析】有了前面的铺垫,此时再回答这个问题,学生就会理解得比较深刻。

(三)能动

读了全文,你认为应该怎么爱自己的妈妈呢?

同学们说的很好,通过学习这篇课文,我们应该知道为人子女,第一,应当积极上进,成为有出息的人,为妈妈争光;第二,要在接受妈妈爱的同时,懂得回报妈妈,并懂得回报妈妈并不是说一些冠冕堂皇的话就够了,而是要在生活中通过点滴小事去体贴妈妈,心疼妈妈,把对妈妈的爱落实到实际行动之中!我说得对吗?我们说到做到,今天的作业是每位同学回家后,都帮妈妈做一件事,然后把它写到日记里,明天课前我们集体交流。

    相关推荐

    北师大版小学二年级下册语文:《儿子们》教案 小学二年级下册《儿子们》教学总结 儿子们 教案 儿子们教案 北师版小学二年级下册《儿子们》教学反思 儿子们 《儿子们》课文 二年级语文《三个儿子》教案 儿子们 《儿子们》教学设计之二 《六个矮儿子》二年级语文教案 小学语文二年级教案——孔繁森:雪山的儿子 二年级语文《小儿垂钓》教案 儿子们 教案教学设计 二年级下册语文《三个儿子》教案 北师大版二年级下册《儿子们》教学实录 《儿子们》教学设计(北师大版二年级下册) 小学语文二年级教案——小哨子 小学二年级语文教案《小狮子》 《儿子们》教学设计 《儿子们》教学设计 《儿子们》教学设计 小学语文三年级上册教案——《三个儿子》 小学语文二年级教学设计资料:三个儿子 二年级语文《三个儿子》教学设计 小学语文二年级教案——动物们学说话 小学一年级语文教案——《这儿真好》二 小学二年级语文笋芽儿教案设计 小学语文一年级:《这儿真好》教案二 三个儿子三年级语文教案 二年级语文下册《三个儿子》第二课时教案 人教版二年级语文下册三个儿子教案 小学一年级语文教案——让孩子们愉快的说教案 人教版二年级下册语文《三个儿子》教案 小学二年语文下册:《三个儿子》教学设计 小学一年级语文教案——二只小狮子教案 小学三年级语文教案《雪儿》 《儿子们》教学后的反思 《儿子们》教学设计资料 小学语文二年级教案——子路资料 二年级下册《三个儿子》教案 《儿子们》教学设计之一 小学一年级语文教案——《李子核》二 七年级语文《我儿子一家》教案 二年级下册语文《三个儿子》教学设计 二年级《水妈妈的孩子们》教案 《儿子们》片断赏析 小猫刮胡子二年级语文教案 小学语文一年级:《两只小狮子》教案二 小学一年级语文教案——《小猴子下山》二 小猴子下山的小学二年级语文教案 二年级语文同步练习:三个儿子 儿子们习题设计 小学一年级语文教案——小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 二年级语文笋芽儿导学案 小学一年级语文教案——雨点儿 二年级上册《六个矮儿子》教案 小学语文二年级教案——中国孩子,行! 小学语文二年级教案——好奇的孩子 人教版小学二年级下册:23、三个儿子·教案 小学二年级语文教案——闪光的金子 二年级《三个儿子》教学设计 小学一年级语文教案——《我们的班级》教案 小学一年级语文我们的画教案 小学一年级语文教案——《迷路的小鸭子》二 小学语文二年级片段教案——《这儿真好》教学案例 小学一年级语文教案——我们和我 《小儿垂钓》四年级语文教案 语文A版小学二年级下册语文:《我们的夏天》教案 《我们家的男子汉》七年级语文教案 小学一年级语文教案——笋芽儿教案 小学语文一年级:《这儿真好》第二课时教案 小学三年级上册语文《三个儿子》教学设计 小学语文二年级教案——鸟儿起飞的第一课 小学一年级语文教案——第二单元我们的家园 小学一年级语文教案——《这儿真好》第二课时教案 小学语文一年级教案——《我们的画》教学设计之二 小学三年级上册语文《三个儿子》教学设计 小学语文《六个矮儿子》教案2篇 小学一年级《这儿真好》语文教案 二年级语文上《他们这样过年》教案 小学一年级语文教案——我们的教室教案 二年级语文下册《笋芽儿》教案 二年级语文《笋芽儿》教案设计 小学二年级下册语文小儿垂钓练习题 小学语文一年级教案——《这儿真好》教学设计之二 二年级语文上册《小狮子》教案设计 小学一年级语文教案——你早(儿歌)教案 《语文教案-三个儿子》 小学一年级语文教案——影子 小学二年级语文教案——小学二年级第四册语文教案1 [语文教案]小学二年级上册《我们成功了》教学设计 小学语文二年级教案——我们需要—个和平的世界 小学一年级语文教案——《我们上课了》教案 小学一年级语文教案——我们长大了教案 小学一年级语文教案——《我们的校园》教案 小学语文二年级:《我们知道》教学设计资料 小学二年级语文下册《小猫咪穿鞋子》教案范文 小学语文《三个儿子》第一课时教案