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北京版二上《水果丰收》教学设计

小编:

教学目标:

1、学会认读词语和句子,认识6种水果名称,同时知道它们形状、颜色和口感。

2、流利熟读本课词语和句子。

3、通过读句子,感悟水果丰收的美丽场景。

教学重点:

流利熟读本课词语和句子。

教学难点:

通过读句子,感悟水果丰收的美丽场景。

教学准备:

课件。

教学过程:

一、激发学生兴趣。

同学们,你们都喜欢吃水果吗?都喜欢吃哪些水果呢?那些水果都是什么样子的呢?

二、复习旧知,读课文。

1.多种形式读书

读。

师:课文中向我们介绍了哪些水果呢?一起去看一看。

(1)借助拼音读准水果的名字。

(2)课文中有一句话说:各种各样的水果丰收了。

各种各样,都有哪些水果呢?

2.看。

师:看到这么多水果丰收了,你们高兴吗?生字朋友也高兴地跑出来了

看:课件(菠萝、猕猴桃、黄澄澄的梨、弯弯的香蕉、沙瓤的西瓜、酸甜的山楂)

(1) 你能读对吗?读一读。

(2) 老师请一个同学带着大家读,他能读对别的同学跟着齐读。

(3)红色带拼音的字就是我们昨天学过的字,去掉拼音头上的小帽子还认识吗?

3.找。

师:我们看,这几个字里都是说水果名字的,你能帮他们找到小主人吗?

第一次贴:菠、梨、桃;

这几个字是用来形容水果的状态或者是味道的,应该贴在哪?

第二次贴:弯、沙、甜

四、结合语境,解读课文。

你们真棒,都能记住这些新朋友。现在这些新朋友又回到了课文中了,你们还能认识它们吗?

(一)、1、感悟水果形状多

(1)、品读“弯弯的香蕉”

①、这是什么形状的香蕉?

②、读一读,让大家听出来。

(2)、品读“歪嘴的蜜桃”

①、这是什么样子的蜜桃?

②、发挥你们的想象力,想象一下歪嘴的蜜桃在向我们说什么呢?

③、谁能再读读,读出蜜桃的美?

(3)、 让我们在一起读读它们。

①、弯弯的香蕉、歪嘴的蜜桃都讲的是水果的什么?(样子)

②、拓展:

老师这还有一些水果呢。你们能说出他们的样子吗?(出示水果的图片)

2、感悟水果颜色美。

(1)、品读“红艳艳的苹果”

①、不同种类的水果,不仅形状不同,颜色也不同。谁来读读这个词?(出示“红艳艳的苹果)。

②、谁能再读,让我们听出他的颜色很漂亮?

③、让我们再读读它。

(2)、出示“黄澄澄的梨”读一读。

师:它是什么颜色的,谁能读让大家听出来?(出示“黄澄澄的梨”)

(3)、整体读:谁能把他们连一起读读,读出它们的颜色美。

(4)、拓展。这些水果是什么颜色的呢?(出示多种水果)

3、感悟水果味道好

(1)、这么多漂亮的水果!吃起来他们的味道一定更美。看,这红红的瓜瓤,吃到嘴里会怎样呢?

①、谁能读读它。

②、沙瓤的西瓜吃起来怎么样?(训练学生说话)

③、谁能读读?把这种感觉读出来。

(2)、出示山楂的图片

这是什么水果呢?你们谁知道他能做成什么呢?(糖葫芦、山楂片)。它们吃起来是什么味道的呢?大家一起来读读这个词。

4、三部分整体读。

刚才,通过学习,我们知道了水果的样子多、颜色美,味道好。我们把他们连起来读读好吗,让我们感受到水果很好。(让我们一起读)

5、拓展练习

( )的香蕉 ( )的蜜桃

( )的苹果 ( )的梨

( )的西瓜 ( )的山楂

6、(1)这么多我们喜欢吃的水果,(出示丰收的图片),人们的心情会是怎样呢?我们一起读这句话。

(2)、就让我们带着丰收的喜悦,自己放声的读读课文吧。

(3)拓展:用“各种各样”写一句话。

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