二年级上册《大熊猫出国》教学设计

教学目的：

1、初读课文，学习本课九个一类字，八个二类字。

2、教育学生喜爱大熊猫，保护大熊猫。

教学准备：

学生课件，游戏。教师教学课件。

教学重点：

初读课文，学习本课的生字。

教学难点：

如何运用计算机学习生字。

教学过程：

一、导入

我们都知道人出国旅游或探亲要办出国护照，可是你们知道动物也要出国，也要办护照的事吗?今天我们就来学习一篇有趣的关于写动物出国的文章。齐读课题：《大熊猫出国》。读了课题后你有什么问题要问吗?

二、授课

1、出示录像：带着问题我们来看一段录像，边看边想通过看录像你能解决哪些问题，也可以说一说你知道了什么?

2、打开电子课本：关于这一段录像，在我们的电子课本上也有描述，请同学们打开“6”这个软件，自己在下面读一读，如果遇到不认识的字，可以查一查电子课本里的注音。(不过首先老师要教大家如何使用电子课本。)

3、小组里讲生字：老师发现许多同学通过使用电子课本认识了以前不认识的生字，在小组里讲给你的同桌听。

4、全班汇报讲生字：

(1)(出示：“盼盼”的图，你们知道它是谁吗?对了，它就是我国举行亚运会所用的吉祥物“盼盼”)“盼”看到这个字你能想到什么?你有什么好办法记住它吗?

(2)学习“护”。出示护照。老师这里有一段文字，想请同学来读一读。指读。全班读。(教师领读：肃、陕、)通过读这段文字你知道了什么?(生活的地方)请同学操作鼠标，点击大熊猫生活的地方。那么你们知道这段对大熊猫的描述是什么吗?(护照)讲“护”这个字，(领读)教师范写，问：能告诉大家在写这个字时要注意什么吗?(不要忘记户上的一点。)我们生活中什么地方能用到这个“护”字?谁的妈妈或亲属是“护士”?你们知道“护士”是做什么的吗?(协助医生工作，有时给病人打针或督促病人吃药等)

(3)学习“茸”。究正读音“毛茸茸”的“茸”读一声。

(4)学习“极”。出示一幅图“南极企鹅”。在我们的地球两端，除了有南极之外，还有北极，你们知道在北极上有一种非常出名的动物是什么吗?(北极熊)。当然在南北两极上还有许多动物，请一名同学来给读一读。“极”是我们本课学习的一类生字，你们仔细观察一下，会发现它和我们以前学习的生字比较像，是哪个字呢?(级、吸、及)你还能用“极”说一句话吗?

(5)学习“肩”。出示大熊猫图，谁来指一指大熊猫的肩在哪里?教师范写“肩”，生活中什么地方用到过这个字?那么课文中的这个字是在哪出现的呢?(油黑油黑的)请先跟老师读一下二类字“肢、戴、副、墨、镜)

(6)学习“油”。“油黑油黑”是什么样子的呢?你能不能说一说?

教师范写：老师这里有一个顺口溜，可能会帮助大家记忆，谁来读一读?谁愿意来给大家解释一下吗?看到这个“油”字你还能想到什么?

(7)学习“尾”。听一首儿歌。“谁得尾巴长，谁得尾巴短……”你们知道这首儿歌的名字是什么吗?“比尾巴”我们来看一看大熊猫的尾巴是什么样子?在课文的什么地方，请同学找出来读一读。教师范写“尾”。你们看这个字，你们觉得写这个字应该注意些什么吗?

(8)自主学习“饱、川”。老师这里有两个小谜语想请同学们来猜一猜，这两个小字谜都是让我们来猜一猜我们今天学过的一类字。操作计算机，猜出谜语后，想一想为什么?课文中什么地方出现了“饱”字?你能给大家读一读吗?(领读笋)

“川”字在写的时候你觉得应该注意些什么呢?

三、巩固生字

1、指读黑板上的生字。(排火车读生字)生字我们学完了，检查一下同学们学得怎么样?

2、闯关游戏。老师这里设计了两个闯关游戏，看你能顺利闯过几关?

四、学写生字“极”

五、小结

这节课我们初读了《大熊猫出国》一课的课文，重点学习了本课的生字，同学们掌握得比较好，下节课我们继续学习课文。