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人教版第三册30课《我是什么》公开课教案(第1课时)

小编:

教学目标:

1、认识“雹、暴、躁、灌、溉、灾、、淹、没、、稼、毁、器 浮”11个生字,会写“浮、池、冲”3个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读1、2自然段,读通第4自然段。

3、了解水的不同形态的变化。初步了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害。

教学重点:

1、识字、写字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解水的变化。

教学难点:

1、体会“落、打、飘”等用词的准确。

2、达到有感情地朗读课文。

3、初步了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害。

教学准备:

幻灯课件

一、导入:

1、今天这节课,老师要和大家做一个游戏:猜猜我是什么?

第一个谜面是这样的:我是一位魔术师,变猫变狗变羊群,太阳出来我不怕,大风一吹我就跑。

第二个谜语:我是一朵小白花,一夜北风遍地开,无根无枝无花叶,朵朵都是天上来。

第三个谜语:我是一颗小硬球,握在手里冷飕飕,有大有小从天降,动物庄稼都害怕。

认读“雹子”,见过吗?想看看吗?(课件出示)谁再来叫叫它们的名字。

二、初读感知:

1、 过渡:还想继续猜谜吗?课文就是一个大谜语(揭题、读课题)

2、提出要求,学生自由读文。

三、学习生字:

小朋友们可真会读书,朗朗的读书声把这些词语宝宝也吸引过来了,谁能读一读?(出示词语)

1:飘浮 暴躁 灾害(多种变化反复读)学字形“躁”。谁有什么好办法可以记住这个字?生气起来直跺脚,所以躁是足字旁。

2、红袍 雹子

(1) “袍”和“雹”像一对兄弟,但有不一样的地方。比一比,你发现了什么?

(2)小朋友,其实像这一类的字,我们已经学过。比如提手旁的什么字?(抱)足字旁的是什么字?(跑)

老师给大家编了两句顺口溜,我们来记一记(出示)。有手轻轻抱,有足快快跑。

你能不能给“袍”和“雹”也编一句顺口溜。试试看?

真了不起!如果我们这样记,就会很快记住。为了更加好听,老师将“雹子”改成了“冰雹”。(出示顺口溜)一起读顺口溜。

有手轻轻抱,有足快快跑。有衣穿红袍,有雨是冰雹。

3、下面我们再看第三组词语。(出示词语)谁来读?

灌溉田地 发动机器 / 淹没庄稼 冲毁房屋

提醒 多音字”没”“庄稼”的“稼”单个读第四声,在庄稼中读轻声。

去掉拼音了开火车读。

如果请你只读第一(二)行,你会发现什么吗?

4、淘气的生字宝宝都跑到这段话里了,你还认识它们吗?谁来挑战?(出示第四段认读)指名读、齐读

现在猜出来我是什么了吗? 老师把它请过来了,(板贴)谁来和它打个招呼?

水娃娃可神气呢!它说——我会变。谁来说说?多神气啊!谁再来神气的说说?

这们魔术师到底会变什么呢?我们快一起去看看吧 。

四、学习1、2两个自然段:

1、总体感知,了解“我”会变成什么。

师:仔细读读课文一、二自然段,看看我会变成什么,一边读一边用笔圈一圈。

交流:我们都变成了什么?

师板贴画:汽、云、雹子、雨、雪

看板书,生小结

现在大家都是水娃娃,请大家看屏幕,来介绍一下你会变成什么?

(一)学习第一段

师:水娃娃,你们是怎样变成汽和云的呢?赶快读第一段吧!(出示第一段)

1、 生自由读

2、交流:你是怎么变成汽的?

太阳一晒,我就变成汽。

(1)指名说,师板贴(太阳)

(2)我听出来了,太阳一晒,你就变了,真了不起!

3、摇身一变我们又连成了一片云,谁来读读?

升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。

(1) 指名读

(2) 这“点儿”可多了,才能连成一片。谁来读?无数的点儿(认读)

(3)点儿又多又小,我相信你也能把这个句子读好。

4、云娃娃还有很多衣服呢!(出示句子)

云娃娃的时装表演开始了。

有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

(1) 指名读

(2) 云宝宝都有些什么衣服啊 ?不同颜色的衣服,还有不一样的名字呢!

出示图片引读(理解并积累“白云”、“乌云”、 “朝霞”、“晚霞”等词)

(3) 云娃娃的衣服还不止这些呢!请看。

(4)欣赏一组云的图片

(5)喜欢嘛?把你的惊叹、赞美送到句子当中去——(齐读句子)

5、小结:水娃娃能变成汽和云,是谁帮的忙啊 ?是啊,多亏了太阳公公这么一晒,我们才能变出这么有趣的魔术!让我们一起来快乐的变一变吧!(齐读第一段)

(二)学习第二段

1、云儿在天上飘飘悠悠,会遇到谁呢?请你仔细听。(播放“风声”)听到了什么?

你的感觉怎么样?

2、我们遇到冷风后又开始变魔术了,赶紧去读读第二段吧。生读后问:我们变成了?——雨、雪、雹子

3、雨、雪、雹子都下来了,他们下来的动作一样吗?

这里有三个句子我请三位同学来读,其他小朋友认真听,雨,雪,雹子,都是怎么下来的?

4、谁来说?水珠落下来 雹子打下来 雪飘下来(填空)

5、三种不同的下来方式,给我们不同的想象。你能配上动作读读吗?(第二段)生自由练读

6、课件逐句出示,指名读

7、句子宝宝一高兴,也变了,它变成了一首美丽的小诗。(出示小诗)

我们一起美美地读一读吧。

8、你们读得多有诗意啊,为了奖励你们水娃娃变出了美味的冰淇淋,请你们和冰淇淋后面的词语宝宝打个招呼。一起来尝尝吧!

(三)看板书,小结

1、师:水娃娃真是一位魔术师!太阳一晒,我就变成汽。升到空中,连成一片,变成云。在冷风的帮助下,我又变成雨落下来,变成雹子打下来,变成雪花飘下来。

2、师:其实,咱们还会变。我们还会变成?让学生说(冰)、(霜)、(露)、(雾)。(课件出示)

请你根据“-----------,-----------------------,人们管我叫--------------。”的句式,说说水的其它形态变化。(出示)

3师:水娃娃真有趣,不但在生活中会变,在大自然中会变,而且在生字中也会变——(出示田字格生字:冲 池 浮 )请大家看。齐读。仔细观察,你发现它们变什么了?书写指导。

板书:

30、我是什么

汽————→ 云

↑ 落↙ 打↓↘ 飘

水 雨 雹 雪

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