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语文A版二上19课《郑和做舟》教案(优质课)

小编:

教学目标

1.认识6生字,3多音字,会写8字,自主积累词语。

2.朗读课文,能把郑和做舟的故事讲给别人听。

教学重难点

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字新词。

教学难点

进一步练习写好左右结构的字。

教学过程

一、导课

今天,我们要学的这篇课文介绍的是谁?做什么呢?

二、新授

(一)感知课文。随文识字

1.自读课文,读完后标画出生字,并把它们读准确。

2.小组学习:两个小伙伴为一组,互相读一读。如果你的小伙伴不会读,你要帮助他。

3.反馈,读准字音。

4.再读课文:把这些生字放回课文中,你还能读准确吗?自己试着再把课文读一遍,把字音读准确。读完后标画自然段。想一想,郑和是谁?课文第几自然段向我们介绍了郑和?

(二)整体感知,指导朗读。

1.指名读第一自然段:思考,你对郑和有了哪些了解?

在反馈的同时指导朗读。

2.指导朗读第一句:让大家听出郑和是谁。

3.比较朗读第三句:他盼望自己能驾着船去远航。他多么盼望自己也能驾着船去远航啊!

4.感悟朗读第四句:他(常常)做些小船玩,还(经常)跑到造船的地方问这问那,把造船的方法记下来。通过括号里的词,你知道了什么?

5.朗读本段。郑和是怎么做船的?船做好后又是怎么做的呢?

(三)抓住事例,理解感悟。

1.指名读课文的二至五自然段。想一想郑和是怎么做船的,船做好后又是怎么做的呢?

2.反馈:你从哪儿看出郑和一心一意地造船?指导朗读。读出郑和一心一意造船的语气。他一心一意地造船,常常忘了吃饭和睡觉。没用多少天,他就造出了三十多只小木船。

3.小组学习:船造好了,郑和是怎么做的呢?

下面请四个同学为一小组。在小组长的带领下,先齐读课文,然后说一说郑和是怎么做的,最后表演出来。

4.采取读、说、演的形式进行汇报。

5.表演朗读:郑和高兴得又蹦又跳,嘴里喊着:“我的船下水啦!!!!我的船下水啦!”

6.第四自然段。你有哪些词语不理解?在朗读中体会“一本正经”和“争先恐后”的意思,分角色朗读。课件演示:理解“像一条长龙似的”。

三、练习

分角色朗读二至五自然段。

四、总结

郑和从小就有远大的理想。长大后,郑和曾先后七次下西洋,最远曾达非洲东岸和红海海口,促进了中国和亚非各国的经济、文化交流。

五、作业

1.学生练习描红、写字。

2.朗读课文。

六、板书

郑和做舟

想 做

一心一意

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