高考常见词类活用类型及判断方法4
高考常见词类活用类型及判断方法4
摸鱼儿
辛弃疾
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒②。千金难买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。
注：①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”(美貌女性)遭妒1．杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是。
2．这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？
答：
答案：1．主和派(佞臣小人)没有好下场(意思对即可)
2．“愁”指抗金愿望不能实现的愁闷情绪。“闲愁最苦”表现了他满怀抗金热情却得不到任用，空闲之愁最使他苦闷惆怅。
错解分析：1题答案概括不当，关键是未能体会到诗句的内涵。
方法技巧：一、体会词句的隐含意义。如“玉环飞燕皆尘土”，以杨玉环、赵飞燕的结局喻主和派及奸佞小人的可耻下场。二、联系作者(辛弃疾)的身世遭遇及作者众多词作的思想倾向，进行分析与评价。
●锦囊妙计
评价古典诗词的思想内容应注意以下问题：
一、每首诗词都要借助具体的语言描写，采用独特的表达方式，创造出一种意境，然后来表现诗人的感情，传达诗人的思想。这既是作品的主旨所在，也是我们阅读分析鉴赏时绝不可忽视的一个重要环节。
二、由于时代所限，有些古典作品中流露出来的思想感情比较复杂，甚至还有消极反动之处，对这些我们都应该站在一个高度，具体客观地进行评价。
三、对诗、词、曲思想内容的评价，还要从作品的整体上去把握，不能只抓住只言片语就乱下结论；对有些作品还要从作者所描绘的情景中把握作品的言外之意。
四、另外，古典诗词的思想内容经常与作品本身的风格流派有关。
名称特点
山水诗主要通过景物的描绘，给读者展现出一种自然美。
田园诗田园诗主要描写田园风光或劳动场景。一般较清新、自然、质朴，富有生活情调。大都反映出诗人对劳动人民的朴素的思想感情。
咏物诗咏物诗一般表面写物，而实际上往往在这一表面的形象下寄托了诗人的情怀或思想。在写法上最突出的特色是托物言志。
怀古诗一般来说，怀古诗不仅要叙古事，而且要融入诗人自己的感受与评论。有时则是借古讽今，曲折地反映自己对现实的关注。
送别诗送别诗一般表现离情别绪，或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿，有伤心、有惆怅、有期望，等等。一般来讲，其感情色彩比较悲凉，但也有不同凡响的送别佳句。
行旅诗主要表现行旅之人的旅途寂寞、艰辛，以及对故乡和亲人的思念之情。
边塞诗这是唐诗中的一朵奇葩。奇特的边塞风光，悲壮的沙场征战，寂寞的军旅生活，凄楚的对月思亲……
●歼灭难点训练
(★★★★)读下面一首古诗，回答问题。
墨梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
1.这首诗运用了什么表现手法?
答：
2.抒发了作者怎样的思想感情?
答：
(★★★★★)鉴赏下面一首古诗，按要求完成诗后各题。
咏蝉①
骆宾王
西陆②蝉声唱，南冠③客思深。不堪玄鬓④影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心?
注：①这首诗作于高宗仪凤三年(678年)。当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。②西陆：指秋天。③南冠：指囚徒。④玄鬓：指蝉。
3.请赏析这首诗的写作技巧。
答：
4.试分析本诗的思想内容。
答：
(★★★★)阅读下面一首唐诗，完成诗后题目。
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
5.“宁为百夫长，胜作一书生”表达了作者怎样的情感？
答：
(★★★★)阅读王维诗《送元二使安西》，完成诗后问题。
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
6.这是一首送别诗。古人写送别，常表露出一种愁苦、无奈，或凄凉伤感的感情，这首诗表现了诗人怎样的情怀？请从“景”与“情”两方面给予简要赏析。
答：
(★★★★)阅读下面一首诗，完成诗后问题。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
7.你喜欢诗中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的意境吗？请简要评析其中的深刻含义。
答：
(★★★★★)阅读下面一首宋词，完成8~9两题。
月上瓜洲
张辑
江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？
英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。
8.请结合词的上阕，简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体原因。
答：
9.词的下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀。请作简要分析。
答：
附：参考答案
难点磁场
1.(参考)一方面，山中树木茂盛，掩蔽了人们的活动，显得“空”；另一方面，“空山”二字点出此处如同世外桃园一般，这是诗人的一种独特的感受。
2.(参考)从自然景象的描写来说，诗人以物芳而明志洁，从侧面反映了自己对官场的厌恶，表现了自己的人格美。从人的活动来说，这是以人和而望政通，在全诗的意境中体现了王维的社会理想。
［这是王维山水诗中的名篇，全诗在诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。］
歼灭难点训练
1.(参考)运用了托物言志的手法。2.抒发了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。
3.(参考)这首诗在写作上的主要特色是，采用了托物言志的表现手法。［一、二两句在句法上用对偶句，在作法上则用起兴的手法，以蝉声来逗起客思。三、四两句，一句说蝉，一句说自己，把物、我联系在一起，表达了自己身陷囹圄的内心凄恻的感情。五、六两句，纯用比喻，表现了自己政治上不得意，言论上受压制。七、八两句，表明自己品性高洁，被诬陷入狱，但无人来替自己雪冤，这也是对贪赃的辩白。］
4.(参考)这是一首借物抒情诗，诗人借对蝉的吟咏，抒发了自己虽有高洁的品性，但不为时人所了解，相反还被诬陷入狱，在狱中深深怀想家园的思想感情。
5.(参考)为国杀敌的爱国思想和昂扬的战斗精神。［诗句中的“百夫长”为军队中的一种官职，这是一个只管理一百人的小官。诗人以“宁为……胜作……”的句式，比较强烈地表达了自己的情感。从诗句所反映的思想来讲，是爱国思想的表现；从情感的表露来看，是激昂的。］
6.(参考)诗人描绘的是一幅初春雨后的清新景象，一个“新”字给送别带上了爽朗豪迈的氛围。最后点出送别之意，却丝毫没有悲伤、凄凉之情，在惜别中表现了乐观的精神。
7.(参考)结尾两句诗很富于哲理情趣，表达了一个朴素而又深刻的思想：蓬勃向上的美好景物总要积极向上，是始终关禁不住的。
8.(参考)①登楼北望，看见塞草连天的荒败秋景。②山河破碎，神州陆沉，中原地区沦陷于金兵之手。③年复一年，春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。
9.(参考)①有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情。②迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。
鉴赏古典诗词的表达技巧
此项的难点在于考生要完全依据自己的鉴赏能力对作品进行鉴赏性分析，并用自己的语言概括出答案。
●难点磁场
［试题］(★★★★)阅读下面一首诗，按要求做题。
陇西行四首(其二)
陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
1.此诗运用了哪些修辞手法，请列举，并简要说明。
答：
2.请赏析诗中虚实结合手法的运用及艺术效果。
答：