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《捕蛇者说》教学设计精选

小编:

《捕蛇者说》优秀教学设计

【教学目标】

(一)知识与能力

1了解柳宗元的文学常识及说的体裁特点

2掌握文中的重点实词,能借助工具书疏通文意

3理解对比、衬托手法的运用及其作用;

(二)过程与方法

1通过朗诵文章能了解文章大意

2在了解文章内容的前提下,理解作者表达的思想感情

3在熟悉文章的主要的内容前提下,理解对比、衬托手法的运用及其作用

(三)情感态度与价值观

通过学习这篇说,让学生理解蒋氏三代宁可死于毒蛇之害而求免于苛税的描述,深刻地揭露了封建统治者残酷的剥削压迫劳动人民的罪行,也表达了作者对劳动人民的同情。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课,明确目标:

1、同学们,蛇在我们心目中是什么样的形象?下面请同学来谈一谈。

2、想到了蛇,同学们就联想到了凶狠、残忍这些词语,就感到恐惧。今天,我们就一起来看一看柳宗元又是怎样说说捕蛇人的事的。[板书课题,作者]

或从背景介绍导入:唐玄宗天宝中期起,战争仍频,安史之乱、对吐蕃的战争、朱沎(cǐ)叛乱等祸乱接连发生,全国税户比唐玄宗早期减少四分之三,而兵员却增加三分之一。朝廷随意增设税收官,多立名目,旧税加新税,无休无止,民不堪命。人民在重赋逼迫下逃往他乡,但悍吏仍不放过,有流亡则摊出(由存留户共同负担),已重者愈重。在这种情况下,当时却有一种职业可以免其赋税,到底是什么职业呢?他们又过着怎样的生活呢?让我们一起走进捕蛇者的世界。

二、揭题解题:

1、捕蛇者说不能译成捕蛇的人说,因为说是古代的一种文体,可以议论,可以叙事,但叙事也是为了说理,相当于现代的杂文。

2、作者简介:柳宗元,唐代文学家,哲学家。字子厚,河东解人,世称柳河东,唐宋八大家之一。早年曾在朝中作官,政治上有抱负,有理想。唐顺宗永贞元年(公元805年),王叔文执掌朝政,采取了一些改革政治的措施,如取消巧立名目的额外赋税,查办贪官污吏等等,史称永贞革新。柳宗元积极参加这次革新,是核心人物之一,被任命为礼部员外郎(官阶相当于副司长)这年他32岁。这次革新很快就遭到失败。王叔文被杀,参与者都被惩处,柳宗元被贬为永州(今湖南零陵)司马。十年后,柳宗元又被贬到更荒远的柳州(今广西柳州)任刺史。最后死在柳州,死时才46岁。《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的。

三、朗读课文:

1、学生自由朗读课文,注意字词读音及句子停顿。

2、正音

3、指名朗读,一人一段。

4、齐读。

四、试译课文:

二人小组,结合注解流通大意,并记下看不明白的语句,待全班讨论解决。

五、布置作业。

第二课时

一、检查复习;朗读课文。

二、集体解疑,疏通文意。

学生提出有疑难的语句,全班集体解疑。具体方法:

一个学生提出不懂的词语或句子,教师鼓励其他同学给这位同学解说明白;同学们都不明白的地方,教师讲解。

然后一人一句翻译课文,教师适当点拨。

三、总结实词虚词。

(一)实词总结

为 ①作,制成。然得而腊之以为饵。②做,干。今吾嗣为之十二年。③写。故为之说。

已 ①离去,意为医治。可以已大风。②已经。比吾乡邻之死则已后矣。

赋 ①征收。岁赋其二。②租赋。孰知赋敛之毒

疠 ①恶疮。可以已瘘、疠。②疫病,疫气。呼嘘毒疠。

入 ①缴纳。当其租入。②收入。竭其庐之入。

岁 ①每年。岁赋其二。②年。积于今六十岁矣。

甚 ①很。貌若甚戚者。②厉害。未若复吾赋不幸之甚也。③超过。孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!

若 ①好像。貌若甚戚者。②你。若毒之乎?

毒 ①怨恨。若毒之乎?②有毒的。呼嘘毒疠。③害。孰知赋敛之毒

生 ①活,存活。君将哀而生之乎?②生活。而乡邻之生日蹙。

食 ①吃。退而甘食其土之有。②s,饲。谨食之。

观 ①看。今以蒋氏观之。②考察。以俟夫观人风者得焉。

(二)虚词总结

之 ①的。永州之野多异蛇。②取消句子独立性。悍吏之来吾乡。③代词。问之,则曰(代人,他)君将哀而生之乎(代自己,我)今吾嗣为之十二年(代事)以啮人,无御之者(代物,蛇)言之,貌若甚戚者(代话语)

而 ①表并列。黑质而白章。②表承接。退而甘食其土之有。③并且。君将哀而生之乎?④但是,却。而吾以捕蛇独存。⑤连接状语和谓语。号呼而转徙。

以 ①如果。以啮人,无御之者。②用,拿。太医以王命聚之。③因为。而吾以捕蛇独存。④根据。今以蒋氏观之。⑤表目的。故为之说,以俟夫观人风者得焉。

焉 ①兼词,于此。永之人争奔走焉。②之。时而献焉。③语气词。今其室十无一焉。

乎 ①吗。君将哀而生之乎?②呢。孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!③(句中)于,在。叫嚣乎东西。

于 ①在。吾祖死于是。②给。余将告于莅事者。③到。积于今六十岁矣。④比。苛政猛于虎也。

(三)重点虚词:而字用法

表并列关系:黑质而白章 哀而生之乎

表承接关系:得而腊之以为饵 退而甘食 余闻而愈悲 视其缶,而吾蛇尚存

表修饰关系:往往而死者相藉也 哗然而骇者 恂恂而起 弛然而卧 时而献焉

熙熙而乐

表转折关系:而吾以捕蛇独存 而乡邻之生日蹙

第三课时

一、复述课文:

导入:同学们,通过前面的学习,我们已经了解了《捕蛇者说》这篇课文中的重点字词及大意,下面请几个同学来复述一下课文。

二、分析课文:

1、阅读分析课文第一节,思考:

①本节课文是从哪几方面写异蛇的异?

明确:从外形、毒性、医疗效用三个方面写的。

②永州之人冒着生命危险争捕毒蛇的原因是什么?

明确:当其租入,是为了免受苛政重税之苦

争字形象地反映了赋敛之毒比毒蛇还要厉害。

③永州之人为了免受苛政重税之苦,宁愿冒着生命危险争捕毒蛇,这说明了什么?

明确:暗示租税之毒甚于蛇毒

④为什么一开篇就写毒蛇之毒呢?

明确:以蛇之毒衬托下文的赋敛之毒。

2、阅读分析课文2、3节。思考:

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