七年级语文《伤仲永》同步练习及答案

七年级语文《伤仲永》同步练习及答案 《伤仲永》同步练习

一、阅读《伤仲永》回答问题

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就。其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1、这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。请认真阅读叙事部分后填空。

⑴从" ”到" ”详写仲永才智极盛。

⑵从" ”到" ”略写仲永才智枯竭。

⑶从" ”到" ”略写仲永才智衰退的原因。

2、先按要求摘句填空，然后答题。

方仲永五岁作诗能" ”，而且" ”；十二三岁时作的诗已经" ”；二十岁就" ”。

⑴从上面可以看出方仲永的才能是：（ ）

A、天资聪慧B、平庸无奇C、日益衰退D、与日俱增

⑵产生这种结果的原因是：（ ）

A、未尝识书具，忽啼求之B、自是指物作诗立就

C、邑人奇之D、不使学

3、文章的议论部分，就事说理，表明了作者的才能观。你认为作者的才能观是怎样的？请在正确的一个答案后的括号里打“√”。

A、一个人的才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。（ ）

B、一个人即使有很高的天赋，如果后天不努力学习，也不会取得成就。（ ）

C、一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。（ ）

D、一个人如果先天很好，即使后天不够努力，也可能取得好的成绩。（ ）

4、朗读下面的文言短句，选出语气停顿正确的一项。

⑴传一乡秀才观之答：（ ）

A、传/一乡秀才/观之B、传一/乡秀才/观之

C、传一/乡秀/才观之D、传/一乡秀/才观之

⑵余闻之也久答：（ ）

A、余/闻之/也久B、余闻/之也久

C、余闻/之也/久D、余闻之也/久

5、对下面句中的“之”“于”进行解释，然后归类文中的“之”“于”。

忽啼求之之：

借旁近与之之：

之余闻之也久之：

不能称前时之闻之：

卒之为众人之：

环谒于邑人于：

于舅家见之于：

贤于材人远矣于：

受于人者不至于：

6、比较下面句中加点的词，判断正确的一项是：（ ）

并自为其名 贤于材人远矣

还自扬州 如此其贤也

A、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义也相同。

B、两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义也不同。

C、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义不同。

D、两个“自”字含义不同，两个 "贤”字含义相同。

7、下面对“明道中，从先人还家，于舅家见之”翻译正确的一项是：（ ）

A、明道年间，我随先父回家，在舅舅家里见到了他。

B、明道年间，我从父亲那里回家，于是在舅舅家里见到了他。

C、明道年间，我随死了的父亲回家，于是在舅舅家里见到了他。

D、明道年间，我从死了的父亲那里回家，在舅舅家里见到了他。