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北师大版一下《特别的作业》教学设计

小编:

教材分析:

课文通过学生们完成老师布置的别开生面的作业:找春天,了解了小丽的特别的作业自己亲手画的一幅玉兰花画,告诉大家这样一个道理:任何花草树木都是有生命的,我们应当尊重他们的生命,做自觉爱护花草树木的人。另外,小丽的做法还启示大家,遇事要善于独立思考。

教学目的:

1、熟读课文,理解课文内容,使学生知道要自觉的爱护花草树木。

2.识字15个。

教学重点:

熟读课文,理解课文内容,识字。

教学难点:

理解课后问题。

教具准备:

小黑板。录音机。

教学过程:

第一课时

一、导入新课。

同学们,春天到了,老师布置同学到大自然去找春天,同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业,可小丽却交上一份特别作业,它是什么呢?这节课我们就来学习。

二、学习新课。

a)听读课文。(听清字音)

b)自读课文,圈出生字。

c)互教互学生字。

d)出示生字卡片,指名认读。

e)给生字找邻居。

f)再读课文,思考(1)老师布置了一项什么作业 ?

(2)同学们都交了什么?小丽交了什么?为什么大家认为小丽的作业最好?

g)讨论上面问题。

h)汇报。

i)师总结:任何花草树木都是有生命的,我们应尊重他们的生命,做自觉爱护花草树

木的人。

10.指导朗读课文。

三、巩固练习。

a)指名读词语。

b)朗读课文。

课堂总结:

你们知道特别作业是什么了吗?学习了这篇课文你知道了什么?

板书设计:

特别的作业

作 业 昨 带 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 兰 护 评

第二课时

教学目标:

学习写字。

教具准备:

小黑板。

教学过程:

一、复习导入。

1. 分角色读课文。

2. 指名读词语。

二、学习写字。

1.出示要写的字:作 业 昨 桌 画 玉 兰 让

2.齐读生字。

3.学生分析结构、笔顺。

4.示范写昨、作。学生分析为什么它们的偏旁不同?这两个字都是左边偏旁占格少,右边占格多。再描红。

5.画学生观察田字在田字格的什么位置,并说怎样才好看?然后描红。

6.学生在田字格里练写。

7.评比。

三、课堂总结。

这节课我们学习写了8个生字,同学们写得很认真。

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