《棉花姑娘》导学案
小编: :
19 棉花姑娘
导学案设计
课题 | 棉花姑娘 | 课型 | 新授课 | ||
设计说明 | 课文采用童话的形式,融生物常识于生动形象的故事之中,通过描写棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙等给自己治病的故事,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。在教学中着重指导学生个性化的朗读,通过不同角色的扮演让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作用,重体验,轻说教,从而激发学生对学习科学常识的兴趣,有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望,树立起保护益虫和益鸟的意识。 | ||||
课前准备 | 1.制作多媒体课件;制作棉花图片,生字词卡片和小燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫头饰。(教师) 2.预习课文,拼读生字,自主朗读课文;了解小动物的特点。(学生) | ||||
课时安排 | 2课时 | ||||
教学过程 | |||||
第一课时 | |||||
教学环节 | 教师指导 | 学生活动 | 效果检测 | ||
一、谈话导入,激发兴趣(用时:5分钟) | 1.(出示棉花图片)教师引学:同学们,你们知道这是什么吗? 2.教师简介棉花,出示课文题目,让学生齐读。 3.指导学生识记“棉、娘”两个字。 | 1.指名回答,同学补充。 2.学生齐读,注意“姑娘”的读音,“娘”在这里读轻声。 3.交流识记方法。 | 1.一字组多词。 棉()( ) 娘()( ) |