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小学一年级语文教案——《好学的爸爸》教学设计二

小编:

一.复习检查

1.说说“夜”的笔顺。

2.指名读课文。

二.细读课文

1.细读第一段。

(1)指名读。

说说这一段主要告诉我们什么,分几句话写的。

(2)讨论:

a.“爸爸”怎么好学的?

b.结合插图理解第二句话。“一觉醒”来说明了什么?

(3)指导朗读。(用赞美、敬佩的语气)

(3)小结。

2.细读第二自然段。

(1)轻声读。

说说这一段有几句话?哪句话是写“我”和“爸爸”的对话。

(2)理解第一句话。

a.指名读。

b.理解“好奇”。说说“我”为什么好奇?

c.用“好奇”说话。

d.我为什么会“a”、“o”、“e”地念起来?

e.指导朗读。

(3)理解父女俩的对话。

a.讨论问题,相机指导朗读。

“爸爸”听到“我”在读汉语拼音时,是怎么说的?“外国语”指什么?

“爸爸”应该用什么语气读?

“我”的话该怎么读?

指名读。

“爸爸”是怎么回答的?

b.理解“多学一种语言,也就多了一样本领。”

理解“语言”。举例说说什么是本领。

说说你们还学会了哪些本领?引导学生用“本领”说话。

c.指名分角色朗读。

d.小结。

三.总结课文

1.学了课文,你们有什么想法?

2.齐读课文。

四.作业

1.填空:我的爸爸很()()。深(),我一觉醒来,看见爸爸()在灯下看书。()晨,我还没有起床,爸爸()在阳台上念起书来。

2.有感情地朗读课文。

第三课时

一.复习检查

1.开火车读生字。

2.用生字口头组词。

3.指导有感情地朗读课文。

二.教学生字,指导书写

1.教学生字字形。

床就语那言本领

2.指导书写。

3.学生练习在书上描红。

三.课堂练习

1.抄写汉字。

2.写出下面字的偏旁。

灯()床()语()领()

3.扩词。

本()()()床()()()

语()()()领()()()

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