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北京版一年级语文上册《遥控星星》教案+反思

小编:

教学目标:

1、学会本课3个生字,认识8个字。认识“火字旁”“竖心旁”。

2、了解词语意思。

3、能照样子进行词语搭配。

4、朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。

教学重点:

朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。学会本课生字

课时安排:

2

第一课时

教学目标:

1、朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。

2、能照样子进行词语搭配

教学重点:

朗读课文

教学过程:

一、初读课文

1、利用拼音认读生字,读准字音,不丢字,不加字,自由读

2、同桌对读,小组读,引导学生熟读课文。

(1)汇报读;评议

(2)指导读

(3)练习读

3、正确、流利的朗读课文

二、熟读课文,加强朗读指导

1、自己小声读课文,边读边想:

(1)这首儿歌写的是什么时候?从那看出来的?读

(2)晚上,小朋友快睡了,应该怎么读不打扰他?自己练一练

2、书中的问号表示什么?表示问句的语气该怎么读,自己练一练,看谁读得有语气

3、最后一句:小朋友睡着了,该怎么读呢?自己读一读体会

4、理解“遥控”

遥控( ) 关上( )

三、朗读课文

四、背诵课文

教学反思:

本篇课文学生能够正确流利的朗读课文,背诵课文。能结合课文展开想象和联想。学会本课生字, 能结合课文展开想象和联想。

第二课时

教学目标:

1、学会本课3个生字,认识8个字。认识“火字旁”“竖心旁”。

2、了解词语意思。

教学重点:

学会本课生字

教学过程:

一、复习偏旁

二、朗读课文

三、认读词语卡片

四、学习生字

1、拼音认读生字

2、说说怎样记住这个几个字

(1)交流记字方法:火——灯 心——怕(认识竖心旁)

比较记字:这( ) 为( ) 火( ) 白( ) 再( )

连( ) 力( ) 灯( ) 怕( ) 在( )

(2)指导“为”“再”的笔画顺序

3、卡片认读生字、词语

五、书写生字

1、利用笔顺跟随自学描红

2、观察范字,仿写

3、指导评议,仿写练习

六、作业:完成生字书写

教学反思:

本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学习汉字的兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察,个别的学生观察不认真,写字的姿势还需要纠正。

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