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语文S版第二册《春雨的色彩》教案

小编:

教学目标:

1.创设情境,让学生在反复诵读感悟中,感受春雨给大地带来的美丽色彩。

2.学习本课生字新词。

3.练习正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点:

1.创设情境,让学生在反复诵读感悟中,感受春雨给大地带来的美丽色彩。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备:

电脑图片、贴图。

教学课时:

两课时。

教学过程:

第一课时

一、情境导入

(出示雨景图片。)

师:春天来了,春雨姐姐也来了。你们瞧,春雨沙沙地下着,树木在雨中绿得发亮,绿得可爱。小草醒了,偷偷地探出小脑袋,桃花开了,张着粉红的笑脸,油菜花黄了,在田野里点起了望不到头的金灯。春雨滋润了万物,给大地带来了无限的生机。

1.小朋友,把你刚才看到的、听到的给大家说说吧!

2.是啊,春雨姐姐给大地换上了一件五颜六色的新衣裳,让咱们去欣赏欣赏春雨的色彩吧!(出示课题)

3.读题。

4.相机指导写“色”字。

二、初读课文

1.自由地读读课文,遇到不懂的字,画出来,多拼几次。

2.同桌互相读画出的字词,并互相纠正读音。

3.全班交流认识了哪些生字朋友。

4.认读所有的生词。

5.指名读课文,纠正字音。

6.再自由地读读课文,注意:读的时候别添字,也别丢字。

7.质疑:读了课文,你最想知道些什么?教师作归纳。

三、理解朗读

1.指导朗读第1自然段。

2.自由读2—5自然段,找出小鸟们的对话。

3.自由练习读小鸟的对话。

4.听录音。

5.练习读小鸟们的话。

6.指导朗读小鸟的对话。

7.指导朗读最后一自然段。

四、总结全文,深化拓展

1.教师总结:小朋友,我们平时看到的春雨是没有颜色的,但她让小草变绿,让桃花变红,让油菜花变黄,小鸟们就说春雨是有颜色的。

2.拓展:春雨在别的小动物眼中还会是什么颜色的?

3.布置作业:春雨是没有颜色的,但她却带给我们五彩缤纷的世界,课后,让我们用明亮的眼睛去观察春天,把你最喜欢的景色画下来吧!

板书设计

春雨的色彩

小燕子 草地 绿

小麻雀 桃花 红

小黄莺 油菜花 黄

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