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小学语文二年级教学实录——换个角度读《青蛙看海》

小编:

国标本苏教版小学语文教材第三册第九课《青蛙看海》是一篇童话故事,叙述了长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海。苍鹰告诉它,要想看到大海,必须登上一座高耸入云的大山。这在小青蛙看来几乎是不可能的,因为,它既没有一双有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿。在青蛙失望、沮丧的时候,一只松鼠启发、鼓励了它,并且引领着青蛙跟着自己一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达了山顶,它们终于看到了波澜壮阔的大海。

这篇课文是要人们从小青蛙看海的经过,从青蛙的身上感受到只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸的道理。我们希望孩子们能够明白这个道理,并且自然而然地想到了孩子们也要像青蛙一样树立信心,努力攀登。

如果说青蛙就相当于我们的学生的话,那么松鼠的原型就应该是我们这些做老师的了。对照自己的教育行为、教育方式,我们应该学习松鼠老师的什么呢?

一、走进心灵,取得信任。

对青蛙来说,大山几乎不可攀越。在青蛙失望、沮丧的时候,松鼠看到这种情景,没有抛弃青蛙,主动地接近青蛙,跟它谈心。“你想看海吗?”松鼠亲切的笑容、温和的语气、真诚的目光,取得了青蛙的信任,使得青蛙面对松鼠敞开了心扉。“这山太高了,我没有一双有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,我上不去。”青蛙坦率地对松鼠说出了心里话,说出了自己面对的主观的和客观的困难。信任是打开教育之门的一把钥匙,真正的教育只能建立在尊重和信任的基础上,存在于心灵距离最短的时刻……

二、降低难度,建立信心。

松鼠和苍鹰一样知道,青蛙要想看到大海,就必须登上山顶。可是松鼠显得更加智慧,它把这座难以攀登的高山分解成许多级可以征服的台阶。降低了登山的难度。它指着第一级石阶问松鼠:“这石阶你能跳上去吗?”青蛙一看,充满自信地说:“这有什么难的!”并且颇为轻松地跳上了登山的第一级台阶。看到青蛙迈出了登山的第一步,松鼠指着第二级台阶,对青蛙说:“再跳一下!”青蛙毫不费力地跳上了第二级台阶,啃下了又一块小骨头,向着目标又前进了一步。这时,松鼠马上鼓励青蛙,“你一定能看到大海。”就是告诉青蛙,只要像这样一个台阶一个台阶地往上跳,总有一天会到达山顶,看到大海。松鼠的话无疑唤醒了青蛙心中沉睡的信念,点燃了青蛙心中待燃的火把,增强了它的勇气和信心。

三、引领参与,共同体验。

在一开始青蛙一筹莫展的时候,松鼠示范跳上第一级台阶,随后没有让青蛙孤独地前行,而是引领着青蛙,和青蛙一道沿着石阶往上攀登。亲自参与其中,和青蛙共同体验登山的苦与乐,共同在登山观海的酸甜苦辣中丰富生活阅历、积累生活经验、成长成熟起来。并且不断地给青蛙鼓励、赞赏、提醒、建议……

无疑,这只松鼠老师深刻地领悟了新课程“一切为了学生的发展”的理念,它就是在这个理念的支撑下,满怀热诚地走进孩子的心灵,取得孩子的信任,智慧地降低学生学习的难度,让孩子们在体验成功的同时树立信心,并且,以一个“平等中首席”的身份引领着孩子追寻真善美,以一个“学习共同体”的身份和孩子们共同体验成长。

我和我的同仁们对新课程的理念领悟了有多深?又是怎样去实践的呢?

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