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《识字8》教案1

小编:

教材分析:本课是特殊偏旁的认识与识字。课文上面是两张图表。第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示,说明同一个事物可以用不同的符号来表示;第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示,说明不同的事物可以用相同的符号来表示。重点是识字、写字。

学情分析:本课属于看图读韵文识字,它吸收了传统识字教材的编写经验,将同偏旁的字写在一起让学生认读,这样激发了学生的学习兴趣,使识字与认识事物相结合,发展语言与发展思维相结合,逐步培养学生理解词语的能力。

教学要求:

1、学会9个生字,两各绿线内一4个字只识不写。认识1个偏旁隹(zhui)。

2、认识一些特殊偏旁,看图熟读与此相关的词语。

教学准备:

教学挂图、生字卡等。

教学时间:两课时。

第一课时

教学要求:

看图学习偏旁隹,并学习与“鸟、隹”有关的生字和词语。

教学过程:

一、复习旧知,揭示课题

1、上节课我们学习了4个偏旁,谁来认?(出示偏旁,指名认读)

2、今天我们学习识字8,再学习1个偏旁,看谁学得好。板书课题:识字8(齐读)

二、看图学偏旁

1、看图,指着鸟问:这是什么?

2、观察象形字:你们知道这两个字表示什么意思吗?你们觉得“鸟”这样写怎样?

3、小朋友们,你们会写“鸟”字吗?(指名写并予表扬)还有一个偏旁也表示“鸟”的意思,你们知道吗?出示“隹”,指导读准,并指名写。

4、小结

小朋友们,现在你们知道鸟可以用哪两个偏旁表示吗?

齐读:“鸟、隹”各三遍。

三、初步看图,读韵文

1、观察书上的图,看一看图上画了些什么。

2、自由读韵文,要求看清音节,读准字音。

四、指导看图,出示词语

出示挂图,观察说话。

1、小朋友们,我们先看天空有什么在飞?(相机出示词卡:老雕、大雁)

2、树村上停着一只什么鸟?(贴词卡:海鸥)

3、再看,还有什么鸟飞得这么低?(贴词卡:乌鸦、麻雀)

4、大海上还有一只什么鸟?(贴词卡:海鸥)[

五、学习生字词

1、学习自由读字词。

要求:读准字音,看清字形。看看挂图,想想词义。

2、教师检查认读情况,并加以指导。

3、小结规律,掌握学习方法。

小朋友们,第一行词语中的“鸦、鸥、鹃”都是什么偏旁?这个偏旁表示什么?第二行的“雀、雕、雁”都是什么偏旁?这个偏旁表示什么?

六、指导书写,出示生字:杜、麻、雕、雁

1、学生看笔顺图,记忆笔顺。

2、反馈。

3、学生在田字格里描红。

4、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

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