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《数星星的孩子》教学设计八(2)

小编:

一、复习导入新课

1.出示词卡指名认读:

晚上、院子、靠着、数星星、颗。

2.根据以上的词语把第一段意思说一说。

张衡数星星多认真呀!一直数到几百颗。奶奶和爷爷是怎么说的?下面我们继续学习课文。

二、讲读课文第二段

1.奶奶怎么说的?小朋友自己读读看。

2.女生读奶奶说的话。注意奶奶是笑着说的,要读得很亲切。(女生朗读第二段)。

3.奶奶说的话里哪个词说明张衡是经常数星星的?

“又”说明他经常数。今天又数了,一数就数了几百颗。张衡数星星真刻苦啊!

4.奶奶对数星星有什么看法?把奶奶说的反问句改成陈述句。

三、讲读课文第三段

1.张衡是怎么说的?默读张衡说的话。张衡同意奶奶说的话吗?你怎么知道?(“看得见,就能数得清。”)

2.他为什么说能数得清?“总是”是什么意思?(指名两个小朋友读二、三句话。突出:是……不是……总是)

3.张衡怎么会知道这些的呢?(仔细观察)

4.齐读第三段。指导读出肯定的语气。

5.分角色朗读第二、三段。

小结:奶奶认为星星数不清,张衡却说数得清。因为张衡他经常数星星,而且仔细观察,知道了星星是在动,可不是乱动,这颗星和那颗星中间总是那么远。

四、讲读课文第四段

1.爷爷走过来怎么说?把爷爷说的话全部找出来。(自由读爷爷说的话)

齐读词卡:“爷爷”。

2.爷爷说了几句话,每句话讲什么?

指名读爷爷讲的话。一人读一句。(指名轮读)

指名五个学生讲这五句话。一人说一句,用讲话的语气说说。(指名讲述)

3.爷爷赞成谁的意见?为什么?爷爷说的话跟张衡说的哪些话意思是一样的?

齐读词卡:“之间”。“之间”是什么意思?这句话是什么意思?(说明星星的运动是有一定规律的)

4.爷爷还告诉张衡哪些新知识?

读词卡:“一组”、“名字”

5.出示图片,让学生区分哪是北斗星?哪是北极星?并让学生用笔把北斗星连起来,说说北斗星是什么样子?

比较下面两个句子有什么不同:

那七颗星叫北斗星。

那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗星。(读词卡:“勺子”、“北斗星”)

分析第二句话。(具体地说出了北斗星分布呈勺形)

6.北斗星和北极星有什么关系?让学生在图上比划一下北斗星是怎样绕着北极星转。

师简单介绍:北斗星以逆时针的方向绕着北极星转。在地球上看北极星,它几乎是不动的。北斗星绕北极星一圈就要用一天一夜的时间。

7.齐读第四段。

8.指导学生用“爷爷告诉孩子……还告诉他……”的句式口述爷爷的知识。(两点新知识:第一,我们的祖先把星星分成一组一组的,还给起了名字;第二,教他认识了北斗星和北极星以及北斗星总是绕着北极星转。)[

五、学习部分生字词

1.指名读词卡:爷爷、之间、一组、名字、勺子、北斗星。

2.记忆字形。

比一比:爷——爸,组——姐——祖,名——各,勺——句。

数笔画:之、斗。

六、指导写字

七、巩固生字

1.抽读两节课中学的生字词。

2.做课后题2。

指名上台写。写完后齐读。

3.形近字组词:

颗()爷()组()勺()名()

棵()爸()祖()句()各()

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