语文乐园三语文生活 教学设计

教材内容：做树叶贴画

[使用简介]

“做树叶贴画”是语文A版教材三年级上册语文乐园三中的语文生活主题。这次综合实践活动要求学生做树叶贴画，并根据贴画写一篇捡树叶、制作贴画的习作。在活动中，学生需动脑动手动口，主要培养学生的创造能力和想象能力。学生对于这项活动是很感兴趣的。教师可以通过赏、说、猜、做、评、写、改这些环节，让学生学会观察、表达、交流和合作，初步掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程或办展览的过程，并且能写下来。通过教学启发学生的创造力和想象力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。

在指导过程中，教师要重在创设情境，激发学生的创作欲望，调动学生的写作兴趣。制作指导不必过细，要留给学生大胆想象的空间，对学生富有创意和灵性的作品要尤其表示赞赏。同时，注意在制作、办展览的过程中，始终要贯穿学生口语交际方面的训练，在学生写作后，要指导学生通过反复阅读的方法进行修改，改正错别字、不恰当的标点符号，以及不通顺的地方。切忌将此课上成一堂单纯的手工制作课。

教学目标：

1、初步掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程或办展览的过程，并且能写下来。

2、通过教学启发学生的创造力和想象力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。

教学重、难点：

掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程或办展览的过程。

教学准备：

各种树叶、课件、剪刀、胶水或双面胶、衬纸、彩笔等。

教学过程：

一、创设情境，赏读秋天。

1．教师配乐朗读关于描写秋天的文章。

师：秋天真美！前几天，老师让同学们去找秋天的脚印，你们找到了什么吗？它们是什么样？

2．小组内说一说，指名说一说。

3、出示《树叶歌》，齐声诵读。

柳树叶，像眉毛，两头尖尖一笔描，槐树叶，像鸟蛋，排列整齐挺好看，

梧桐叶，五对尖，好像一座五指山，泡桐树叶大又圆，拿在手里像蒲扇，

紫荆叶，不一般，像只桃子嘴儿尖，冬青叶，闪银光，一年四季绿汪汪，

银杏叶，不常见，玲珑小巧像合扇，松树叶，像衣针，一年到头绿阴阴。

4．师：这些叶子不但形状不同，颜色也是丰富多彩。今天，我们就要用这些树叶进行贴画。

5．板书课题：做树叶贴画。

二、学习方法，大胆创作。

1、欣赏，激趣。（出示课件）

师：前几天，老师收集了一些漂亮的树叶贴画，现在和大家一起来欣赏一下。你们猜一猜它们是怎样做成的呢？

2、思考、讨论：各小组发表自己的见解

3、师出示制作方法步骤。

（1）构图及拼摆。

ａ、（师拿出一片树叶）指名说说可以制作什么？还可以制作什么？

ｂ、学生根据自己的树叶拼成叶画，然后说说构思。

（2）修剪：对一些树叶的形状可进行适当的修剪。

（3）粘贴：粘贴时要注意对象的特征，用胶水粘贴的同学注意胶水不要太多，粘完后用纸在上面压一压等。

（4）装饰：可适当用彩笔进行装饰，给你的贴画取一个名字。

4、学生制作练习，教师巡视指导。三、展评作品，推广经验。

1．学生在小组内展示和介绍自己的贴画作品。

2．各小组推选代表走上讲台向大家介绍自己的贴画内容和制作方法。

3．在教室里展示学生作品，师生共同评出最佳作品——构图、拼摆、颜色搭配等

4．采访小小优秀制作家

问：这么巧妙的设计，你是怎么想到的呢？

问：这么漂亮的贴画，你是怎么制作出来的？

问：自己动手制作的作品得到了大家的肯定，你心里有什么感受？

5．小组成员互相采访

师：同学们，今天，你们的制作很用心，在我看来，你们的每一样作品都充满了想象力和创造力，你们每个人也都是了不起的小小制作家，快到小组里，找找你的小伙伴，也采访采访他，大家一起交流交流吧！

四、学生写作。

师：同学们，今天这节课我们利用了大自然丰富多彩的树叶制作了漂亮的树叶贴画作品，美化了我们的生活。你们说得真好，有的同学用了一些好词好句，有的同学说得很有条理，其实，只要把我们所想的、所做的、所说的写下来，再取上一个合适的、新颖的题目，就是一篇作文了。你可以介绍你的贴画的内容，也可以介绍这次贴画展览。聪明的同学们，快来试试吧！

五、作文评改

1．改正错别字，改正使用不当的标点符号。

2．修改不通顺的地方。