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小学语文一年级:《语文园地三》教案一

小编:

课时安排:3课时

第一课时

导入

小朋友在学习语文学习园地一、二时,已经发现了一些识字方法,小朋友还记得吗?(生交流)今天,你们又会发现什么呢?

我会认1

1、请小朋友在小组内自己认认书上的这些字,遇到不认识的字,可以请教组里的小朋友。(四人小组自由读生字)

2、指名读带拼音的生字卡片。

3、学生互相交流怎么记住这些生字朋友。

4、谁在我们今天的识字中又有新发现?(四人小组交流并派代表说)

我会认2,

1、出示:[秋灯]

谁认识这两个字?(指名读)说说你怎么记住这两个字?

禾火火丁

2、出示:秒炒

这两个字谁认识?(出示拼音,指名拼读)你怎么记住这两个字?

(四人小组交流在识字中自己的发现)

(学生得出不同的结果:如两个字可以合成一个字,或“秋”字把“火”换成“少”就是“秒”)

“展示台”

1、老师知道小朋友在课外认识了很多字,买东西时,还收集了许多商标呢!请大家把收集的商标拿出来吧!

2、小组里的同学互相看看组内同学收集的商标,读读上面的字,不认识的字可以询问,组长安排好交换顺序。

(四人小组互相识字)

3、你们在课外识字时又有什么新发现吗?

(学生上台说,同时用实物展示台展示收集的商标)

(如果学生答出语文园地中学的识字方法,教师鼓励;如果答出新的识字方法,老师大加赞赏)

3、把收集的商标贴在本组的展示台内。

4、学生下座位去认识其他组小朋友收集的商标上的字,不认识的可以互相询问。(学生下座位认字交流)

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