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《美丽的小路》教案二

小编:

复习导入

1、学生朗读第一至八自然段。

读后组织评议。评议的重点:感叹句是否读出了赞美的语气;疑问句是否读出了疑问的语气。

2、美丽的小路找回来了吗?

学习第9—12自然段

1、复习这几个自然段的生字词。

2、学生自由读9—12自然段。

3、小组讨论:美丽的小路是怎样找回来的?

4、全班交流。‘

5、指导朗读。

实践活动

你打算怎样为学校“美容”?为此做一件实际意思的事。

指导写字

1、学生先观察,再说说如何记住“赶”、“起”、“明”、“净”四个字。

2、学写“先”、“干”二字。

3、教师范写,学生练写。[

4、展示学生的写字本,师生共同点评。

布置作业:把这个故事完整地讲给家人听。

教材简析

这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。

这篇课文适合分角色朗读,学生能在分角色朗读中理解内容。

学习目标

1、认识“先”、“鹿”等14个生字,会写“先”、“干”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。

3、有爱护环境卫生的愿望和行动。

教学重难点

1、重点:认识14个生字,会写6个,正确流利地朗读课文。

2、难点:学习第8自然段。

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