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小学一年级语文教案——《他得的红圈圈最多》教案

小编:

第一课时

一、谈话激趣,导入新课。

1、上学期,我们在课文中认识了一位唐朝的书法家,叫~~。是啊,怀素和尚认真刻苦的态度,持之以恒的精神给我们留下了深刻的印象。今天,老师也介绍一个人给大家认识,他虽然不是什么书法家,但他和怀素一样,有着一种品质,一种精神,他正凭着这种精神成为一名杰出的政治家、军事家、外交家,成为我国主要领导人之一。

2、齐读课题。

3、“他”指的是谁?

4、红圈圈代表什么呢?让我们一起来读读课文。

二、初读课文,学习生字:

1、学生自由朗读课文。

2、教师范读。

3、学生再读课文。

4、多媒体出示生字词:

邓小平受到夸奖当时功课要求这样经常用纸

蒙着描字帖练熟

照着按要求

5、自由朗读生字词,教师指名朗读。

6、同桌互读,去拼音朗读。

7、理解词语:

“夸奖”、“经常”换一个词。

8、集体朗读。

9、通读课文。

一、品读课文第一自然段:

1、自由朗读第一自然段,指名朗读。

2、抓住“小时候”、“经常”等词,让学生理解句子。“小时候”是指邓小平在孩童时就能写出漂亮的字。“经常”说明表扬的次数多,先生很喜欢他。

3、多媒体出示邓小平写过的字。

4、集体朗读。

二、书写生字:

1、多媒体出示生字:

邓到功课

2、自学笔顺,说说这些字的部首和笔画。

3、分析字形,把握左右布局。

4、学生练习,教师行间指导。

三、作业:

1、练字,巩固当天所写作业。

2、背诵第一自然段。

3、填上合适的量词:

一()好字一()字帖

一()红圈圈一()纸

第二课时

一、复习检查

1、多媒体出示:

邓小平经常受到夸奖当时功课要求这样

用纸蒙着描字帖

练熟照着按要求

2、自由朗读,指名朗读。

3、借助第一行生字词,背诵课文第一自然段。

4、集体背诵。

一、品读课文第二自然段:

1、自由朗读,思考:这一自然段一共几句话?

2、指名朗读第一自然段。教师简要说明“主要功课”的含义。

3、先生是如何指导和鼓励学生写好字的呢?多媒体出示句子:

先生要孩子们先……画一个红圈圈。

(1)自由朗读两句话。

(2)读懂了什么?

△写好字的方法,先蒙写,再临写。

教师示范讲解“蒙着”和“照着”的含义。

△掌握写好字的步骤,用“先……再……”说一句话。

△先生画的红圈圈是好的意思,和我们作业本上的五角星差不多。

4、指名朗读第四句,思考:“按先生的要求”是什么要求?

5、比较句子:

所以,他得的红圈圈很多。

所以,他得的红圈圈最多。

◇与其他同学相比,他是第一,是最多的。

6、齐读最后一句话。说说,回到家,妈妈会怎样表扬邓小平爷爷?

7、指导背诵第二自然段。

二、书写生字:

1、多媒体出示生字:

平夸当求这

2、自学笔顺,说说这些字的部首和笔画。

3、分析字形,把握上下布局。

4、学生练习,教师行间指导。

三、作业:

1、默写生字词

2、背诵全文。

3、按课文内容填空。

搜集邓小平爷爷故事。

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