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二年级语文上册识字4

小编:

识字4

教学目标:

认识9个生字。会写8个字。

能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感。

初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

教学重点:

初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣

教学难点:

初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣

教学内容:

课本第-页

教学准备:

图片、生字卡片

第 一 课 时

一、情景导入。

出示成语。问:你和哪些成语见过面。

自由读识字4。

二、正确朗读。

自由读,不认识的字查书中“树叶”上的拼音。

同桌互相读,互相正音。

展示读,谁读的正确、流利。

三、讲故事,读词识字。

老师讲故事,读第一组成语并识字。

⑴讲述《骆驼和羊》的故事。请学生找出与故事内容相符的成语。

⑵出示成语,自由认读:尺有所长、寸有所短、取长补短、相得益彰

⑶出示寸、益、彰,问:谁有办法记住它们?请介绍给大家。

学生自主、合作学习第二、三节。

⑴出示第二、三节成语。

⑵学生自学。要求:读熟成语,大概了解意思。

⑶小组交流讨论:互相听读成语、讲讲自己知道的故事、说说自己读懂了哪歌成语。

⑷小组选代表在全半汇报学习所得:讲故事、带着大家读成语、读读新认识的字、说说记字的方法。

四、整体朗读感悟。

分组轮流读所学的成语,学生互相背诵成语。

学生说说最喜欢的成语,并说说为什么喜欢。

说说在什么情况下可以用上哪个成语。

五、扩展活动。

准备一些知道的成语故事,讲给同学听听。

收集成语,进行一次成语接龙比赛。创设情景朗读课文读文识字读中感悟课外延伸

第 二 课 时

一、熟读成语。

齐读课文。

学生表演或画图,猜成语。

出示:成语连线。 尺有所长 寸有所短

取长补短 相得益彰管中窥豹

坐井观天 瓜熟蒂落

水到渠成拔苗助长 徒劳无功

一叶障目 不见泰山

二、巩固识字。

指名读生字词语。

口头填成语: 尺有所( ) 寸有所( ) 取长( )短 相得( ) 管中( )

坐井( ) 瓜熟( ) 水到( ) ( )助长 ( )无功 ( )障目 ( )泰山3、自己选择成语并认读。

三、指导写字。

一同分析字型。

教师示范书写重点字。

学生描红,临写。

组词练习,小组内开展组词竞赛,看谁组的词最多。

四、扩展活动。

每个小组推荐一名学生进行成语故事比赛。

评选出四位故事大王。多种形式复习成语巩固生字指导书写活动中巩固成语。

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