当前位置: 教案教学>教案设计

北师大版一年级上十二周教案:《画》《字与拼音五》《大家都说普通话》

小编:

一年级 第十二周教案

一、 周学习内容:《画》《字与拼音五》《大家都说普通话》

二、 周学习重难点:

1. 生字:认识生字16个,会写13个,学习一个多音字“少”,两个新笔画“撇点”和“竖弯“。

2.积累:(1)复习声母、韵母、整体认读音节。

(2)拼音与汉字相对照,进一步巩固汉语拼音。

(3)背会《画》《 大家都说普通话》。

3.作文:《妈妈,你看》看图讲故事的口头训练

三、 周学科融合:把认识方位和识字相结合,利用插图认识前后左右的方向位置。

四、 周学情分析:本单元以复习拼音为主,在学生学习拼音后,练习拼读音节,继续学习看拼音识字的方法,巩固所学知识,从而培养动口、动脑以及相互合作的能力。

课题《画》 授课时间:周﹍﹍

整 体 设 计 个 性 设 计

分析 本课有一幅山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟,给人鸟语花香、山水相衬的美感。课文扣住“画”这个谜底,抓住画的特征展开描述。图文对照,能使学生有滋有味的循图读文,从而受到美的熏陶。 (独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等)

学法 教师导法 吟诵、情景陶冶、解释等

学生学法 朗读、表演等

学习目标 1.理解目标:感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。

2.积累目标:(1)正确、流利地朗读课文、背诵课文。

(2)知道“远--近”、“有--无”、“来--去”是意思相反的词。

3.生字目标:认识6个生字,会写4个字。

学习重点 1.初读感知点:借助拼音读古诗,让学生明白这首诗写的是一幅山水画。

2.细读感悟点:反复诵读,体会感情。

3.能力训练点:会认5个生字,会写4个生字;感受诗中描绘的景色;正确、流利的朗读、背诵古诗。

4.拓展延伸点:课外收集谜语,开展猜谜语活动。

板书设计 画

远看山有色,

近听水无声。

春去花还在,

人来鸟不惊。

课后反思

课题《字与拼音五》 授课时间:周﹍﹍

整 体 设 计 个 性 设 计

分析 这是拼音教学的最后一部分内容。复习声母、韵母、整体认读音节,继续练习拼读音节,并利用拼音学习生字,巩固学过的汉字,掌握看拼音识字的方法。 (独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等)

学法 教师导法 摆卡法、游戏穿插法

学生学法 跟读法、摆卡法、自主学习法

学习目标 1.理解目标:复习23个声母、24个韵母、16个整体认读音节,能读准音、分清形,。

2.积累目标:(1)能熟练背诵、默写23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。(2)掌握看拼音识字的方法,用儿歌巩固拼读规则。

3.生字目标:会认10个字,会写5个字,掌握一个多音字和两个新笔画“撇点”“竖弯”。

学习重点 1.初读感知点:复习23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2.细读感悟点:教学第65页、67页69页的练习题,巩固拼音。

3.能力训练点:教学儿歌《东西南北》,学习生字、新笔画。

4.拓展延伸点:收集反义词。

板书设计 东--西 ※ 南--北

前--后 ※ 左--右

大--小 ※ 多--少

男--女 ※ 老--少

课后反思

课题《大家都说普通话》 授课时间:周﹍﹍

整 体 设 计 个 性 设 计

分析

这首儿歌采用了拟人的手法,以学生喜闻乐见的童话形式切入主题,语言亲切,趣味盎然。最后点明了学习普通话的重要性,从而激发学生说好普通话的强烈愿望。 (独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等)

学法 教师导法 吟诵、情景陶冶

学生学法 跟读、拼读、自主学习法

学习目标 1.理解目标:培养学生自觉学习和运用普通话的意识,从而激发学生说好普通话的强烈愿望。

2.积累目标:指导学生了解儿歌内容,用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌并背诵。

3.生字目标:认识6个生字,会写4个。

学习重点 1.初读感知点:指导学生朗读儿歌,了解儿歌内容。

2.细读感悟点:(1)自读课文,画出不认识的字。(2)同桌合作,检查课文。(3)学习生字。(4)抽读字卡。(5)表演朗读。

3.能力训练点:在熟读课文的基础上尝试背诵课文。

4.拓展延伸点:当家庭普通话推广员。教你的家人读这首儿歌,再说说为什么大家都要说普通话。

板书设计 风 鸟

有的像……有的像……

大家都说普通话

课后反思

    相关推荐

    大家都说普通话 《大家都说普通话》教案(北师大版语文第一册) 《大家都说普通话》教案之一 《大家都说普通话》教案之二 北师大版一年级上册语文教案《大家都说普通话》教学设计之二 《大家都说普通话》课文 北师大版一年级上册语文教案《大家都说普通话》教学设计之一 《大家都说普通话》教案之四 《大家都说普通话》教案之三 北师大版一年级上册语文教案《大家都说普通话》教学设计之三 《大家都说普通话》教学设计 《大家都说普通话》教学设计 《大家都说普通话》教学设计 《大家都说普通话》教学设计 北师大版一年级上册语文教案《大家都说普通话》第一课时教学设计之一 《大家都说普通话》教学设计之二 《大家都说普通话》教学设计之一 大家都说普通话 教案教学设计 北师大版一年级语文上册字与拼音教案 北师大版一年级语文上册第二周教案:字与画 《大家都说普通话》教学设计之三 《大家都说普通话》教学设计汇总 小学一年级语文《大家都说普通话》练习题(有答案) 《大家都说普通话》第一课时教学设计之一 《语文教案-第四课 字与拼音一 - 北师大版》 小学语文一年级教案——《大家都说普通话》教学设计之一 北师大版《字与拼音复习》教学设计 北师大版一年级语文上册第五周教案:《家》《我的家》 北师大版一年级语文上册字与拼音《值日生》《登鹳雀楼》教案 北师大版一年级上《画鸡》教案 北师大版一年级语文上册第四周教案:数字 本文【《大家都说普通话》教学反思】所属专题栏目是【】 北师大版一年级语文上册第三周教案:学写字 第一单元第一课 字与画 - 北师大版 普通话语音发音 汉语拼音·识字·听话说话13 :“瓜”“大”“果”“多” 汉语拼音·识字·听话说话10: “一”、“五” 《字与拼音(五)》教案 北师大版二年级语文上册第十五单元教案 小学一年级语文教案——汉语拼音.识字.听话说话“瓜”“大”“果”“多” 北师大版小学语文第二册第十六单元《大家都快乐》教案 北师大版一年级语文上册第一周教案:《上学了》 普通教师与特级教师之间边界多大 一年级上册《我家住在大海边》教案(北师大版) 《语文教案-第一单元第一课 字与画 - 北师大版》 北师大版一年级语文上册看拼音写词语练习题 北师大版一年级上册语文教案《雪地里的小画家》教学设计之十二 北师大版一年级上册语文教案语文天地十五 北师大版一年级语文上册第8周11单元《大海》教案 北师版一年级下册《大家都快乐》教学总结 北师大版二年级语文上册第十一单元教案 说好普通话,写好规范字 《小鸭子回家》教案(北师大版二年级上册) 一年级上册《字与拼音复习》教案 北师大版一年级上册语文教案《家》教学设计之五 北师大版一年级上册语文教案《雪地里的小画家》教学设计之十一 北师大版一年级上册语文教案《雪地里的小画家》教学设计之十 六年级语文暑假拼音作业(北师大) 北师版二年级下册《字典大楼》教案 北师大版一年级语文上册第十单元教案 北师大版一年级语文上册第7 周教案:《大海》《外面的世界》 在庆祝北大建校一百周年大会上的讲话 北师大版一年级上《马路上》教案 汉语拼音·识字·听话说话10: 一、五 教案教学设计 (北师大版)一年级下册语文每周一练 北师大版二年级上《王冕学画》教学设计 北师大版一年级上《我的家》教学设计 北师大版二年级上《语文天地一》教案 汉语拼音·识字·听话说话 六年级寒假语文拼音复习题(北师大) 西师大版二年级上册《画虾》教案 北师大版三年级语文上册第十二单元教案 北师大版一年级上册语文教案《雪地里的小画家》教学设计之十三 汉语拼音·识字·听话说话13 :瓜大果多 教案教学设计 汉语拼音·识字·听话说话23 北师大版一年级上册语文教案《雪地里的小画家》教学设计之十四 汉语拼音·识字·听话说话14 汉语拼音·识字·听话说话17 北师大版二年级语文下册家乡教案 《马莎长大了》教案(北师大版一年级上册) 汉语拼音。识字。听话说话1 汉语拼音·识字·听话说话18 汉语拼音·识字·听话说话21 北师大版二年级下册《字典大楼》教学设计 北师大版一年级上册语文教案《雪地里的小画家》教学设计之五 北师大版一年级上册《我长大了一岁》教案 《我长大了一岁》教案(北师大版一年级上册) 《贺年片》教案(北师大版二年级上册) 北师版一年级语文上册字与画教学设计 北师大版一年级上册语文教案《家》教学设计之二 识记现代汉语普通话字音 段一飞鸿 小学一年级语文教案——字与拼音(二) 北师大版五年级语文下册《大人们这样说》教案 北师大版一年级上册语文教案《我家住在大海边》教学设计之五 学写字 - 北师大版 在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 北师大版小学二年级下册《字典大楼》教案设计 北师大版二年级上册语文教案《学画》教学设计之一