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北师大版二年级语文下册美丽的彩虹教案

小编:

美丽的彩虹

教学目标:1。认识15个生字,能正确读、认。

2.在想象中感受彩虹美,激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点:熟读课文,感受彩虹美。认识生字。

教学难点:理解课后题。

教具准备:生字卡片、小黑板。

教学过程:

一. 导入新课

1. 听儿歌《彩虹》。

2. 谁见过彩虹,说一说彩虹的形状、颜色。

这节课我们来学习一首儿歌《美丽的彩虹》。

二. 学习新课。

1. 自读课文,圈出生字。

2. 互教互学生字。

3. 出示生字卡片指名读。虹 晴 空 神 遥 银 仙 女 戴 定 顶 滑 巨 颜 淡

4. 给生字找“邻居”。

5. 熟读课文。

6. 分角色读课文。

7. 说一说丁丁的眼里的彩虹像什么?冬冬的眼里的彩虹像什么?小弟看到彩虹想到什么?小妹妹看到彩虹想到什么?

8. 他们的眼里彩虹这么美?你觉得彩虹像什么?

9. 学生自由想象,然后说一说。

三. 巩固复习。

1. 读课文。

2. 开火车游戏。(看生字卡片组词)

3. 找朋友游戏。(音节和生字)

四. 课堂总结:这节课我们学习了美丽的彩虹,你喜欢彩虹吗?回家以后画一幅彩虹图。

五. 板书设计: 美丽的彩虹

虹 晴 空 神 遥 银 仙 女

戴 定 顶 滑 巨 颜 淡

第四课时 美丽的彩虹

教学目标:学习写字。

教学过程:小黑板

一.复习:1。指名读课文。

2.出示生字组成的词语,指名读。彩虹 晴天 天空 神奇 遥远 银河 仙女 戴上 一定 顶上 滑下 巨大 颜色 越来越淡

二.学习写字。

1.出示生字:美 丽 空 河 定 七 巨 笔

2.齐读生字。

3.分析字型、笔顺。

4.出示:“巨”的书写过程,最后一笔的竖折红色闪烁。学生描红。

“美”课件演示。学生看清笔顺后再书空,然后描红。

“丽”学生说一说写时注意什么,再描红。

5.学生在田字格里练习写。

6.讲评。

三.课堂总结:这节课同学们学得很棒!

四.作业:在田字格丽每个字写两遍。

板书设计: 美丽的彩虹

美 丽 空 河 定 七 巨 笔

教学反思:

第五、六课时 语文天地

教学目的:能正确抄写双音词音节,练习给音节标调;复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表;积累词语;续写《下雨了》。

教学过程:

一.1.抄写音节。Chūn yǔ shǔi zhū cǎi hóng zǒu guò yáo yuǎn měi lì

学生独立抄写,自己检查。

2.给音节标调号。

Shui you zhe yang ju da de bi

谁 有 这 样 巨 大 的 笔

二.复习带有金字旁和绞丝旁的字,并填写偏旁表。

1. 写出带有下面偏旁的字,看谁写得多。

金字旁:( ) ( )( )( ) 绞丝旁:( ) ( ) ( ) ( )

2.填写偏旁表。

偏旁 表示的意义 例子

三。给“雨”扩词。

1.读词语:倾盆大雨 雨过天晴 泪如雨下 挥汗如雨

2.自己扩词,看谁说的多,说得好。

例:雨霖霖 雨萧萧 雨蒙蒙 牛毛细雨 狂风暴雨 零星小雨……

四.续编诗歌。

下雨了,蜗牛说:“不怕,我把房子背来啦。”

下雨了,蘑菇说:“不怕,我有 。”

下雨了, 说:“不怕,我 。”

分组完成,回去思考,在班上讨论。评委评定。

例:下雨了,蘑菇说:“不怕,我有小花伞一把。”

下雨了,甲虫说:“不怕,我有一件防雨褂。”

板书设计: 语文天地

给音节标调号

Shui you zhe yang ju da de bi

谁 有 这 样 巨 大 的 笔

第七、八课时 语文天地

教学目标:自读《伞》,复述,能搞清人物之间的关系;背诵《春夜喜雨》;总结自己的热字方法。

教具准备:小黑板。

教学过程:

一. 自读《伞》。

1. 自己读一遍。

2. 提问:这个故事里说了几个小朋友呀?

3. 再读,然后复述。

二. 读背古诗。

1. 自己读,自己背。

2. 提示:你看,杜甫发现下雨了,一夜没睡,静的几乎听不见雨声,真实‘春夜喜雨’啊!

3. 讨论:诗人为什么高兴的一夜未谁?

4. 说一说你还读过杜甫的那些诗句。

三. 总结自己的认字方法。

读金钥匙的一段话。

课堂总结:这一单元你有学会了什么?

板书: 伞

小宝和同学 小丽和同学

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