17 世界多美呀 教学设计

课题 17 世界多美呀 课型 新授 课时 2

教学

目标1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。，认识2个偏旁；理解生词。

3、了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美。

重点

难点 学会本课9个生字,理解生字词。

朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美。

课前准备生字卡片、课件

师生教学互动过程

教学步骤教师活动学生活动

第一课时

一、导入。

二、初读课文。

三、初步了解课文大意。

四、教学生字。

第二课时

一、复习。

二、细读第一自然段。

三、细读第二自然段。

四、细读第三自然段。

五、读第四自然段。

六、 总结。 1．同学们，你们周围的世界是什么样的？

2．板书课题，你有问题要问吗？

3．你们问题的答案就在书中，下面我们来读课文。

1．借助拼音自读课文。

2．再读课文，把生字词和小节号画出来。

3．检查自学效果。（出示生字词）

4．指名读词，开火车读，齐读。

1．再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的？

2．它是什么情况下说的？

3．你能把这篇课文读给大家听吗？ 1．出示生字卡片，巩固生字读音。

教学“羊字头“。

2．看课后笔顺表，自学生字的笔顺。

3．反馈检查“世、美”的笔顺。

1．抽读生字卡片。

2．指名分段朗读课文。

1．自读第一自然段。

2．读完后，你知道了什么？

3．谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？

4．它怎会夜大为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？

5．渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。

6．你现在能不看书，为我们的电视配音吗？指导背诵。

1．指名读第二自然段。

2．课文告诉我们什么呢？

3．你怎么知道小鸡啄壳很吃力的？能读出这种吃力的语气吗？

4．小鸡看见了什么？

5．看到这么美的景色，假如你现在是蛋壳中的小鸡，你会怎么说？怎么做？

6．那么让我们把美丽的景色记下来。

7． 指导有感情地背诵。

1．蛋壳中的小鸡跟你们一们，迫不及待地钻出来！

2．听完后，你感受到小鸡非常想出来吗？

3．你还体会到了什么？

4．你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出来吗？

5．现在，我们也来做只小鸡，做做出壳的动作。

6．指导有感情朗读课文。

1．学完课文后，你收获了什么？

2．齐声有感情朗读课文。

3．让我们把这么美的课文用脑记下来吧！1．读准“世”的音，是翘舌音，不是平舌音。

2．齐读课题，提问。

1．自己读生字词，想想：你有什么要提醒同学的？

2．正音。

3．把课文读正确、流利。

1．自读，指读，赛读。

2．全班读课文。

1．指导写字。

2．师范写生字，生描红、临写。

1．学生认读生字。

2．读课文。

1．说说从文中读懂了什么。

2．说话练习。

3．了解小鸡孵化的知识。

4．有感情朗读。

1．（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

2．句中哪些词是表示颜色的？

3．“蓝湛湛”表示什么颜色？

4．这绿茵的树木看上去怎么样？

1．是呀，小鸡看到如此美丽的世界后，会说些什么？

2．齐读第四自然段。

3．谁愿意当当这只小鸡来赞一赞这美丽的世界？

4．有感情朗读课文。

5．有感情背诵课文。

板书设计 黄乎乎

17世界多美呀！ 蓝湛湛

绿茵茵爱大自然

碧澄澄