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花钟 教案

小编:

教学目标

认知目标:正确、流利、有感情地朗读课文。

情感目标:读懂课文内容,培养学生留心观察周围事物的习惯。

发展目标:学会运用多样的句式表达。

教学重点、难点

1、在理解课文内容的基础上,理解不同的句式,对一些句子尝试换一种说法。

2、培养学生留心观察周围失望的习惯。

教学过程

一、创设情境,激趣导入。

1、小朋友们,你们喜欢鲜花吗?喜欢鲜花什么?今天就让我们走入花的世界,去领略下花的美丽和神奇吧!

2、用一个词或一句话来描绘你刚才看到的景象。

3、老师也想用一句话来表达我的感受:鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人(出示)愿意读读这些话吗?

4、这么多的花争着开放来比美,真是繁花似锦、美不胜收呀!知道吗,这么美的花身上还蕴藏着许多奥秘呢!上节课我们和生字、词语交了朋友,这节课就让我们一起来探索一下花的奥秘吧!(出示课题,板书)

5、你们认识钟吗?钟有什么用?什么是花钟?花钟又有什么用呢?老师这有一个大花钟,你们想欣赏下吗?你们瞧

二、略读第三段

1、(出示日内瓦大花钟)这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟了。它座落在瑞士这个美丽的花园之国,瑞士的能工巧匠将花卉之美和钟表的制造工艺完美的结合起来,别出心裁的制造出了这个可以报时的美丽大花钟。

2、自由朗读第三自然段。问:这个花钟有趣在什么地方?齐读最后一句。

3、过渡:你只要看看什么花刚刚开放,就大致知道几点钟,你从哪知道呢?那么,什么花在什么时候开放呢?

三、入情入境,自悟自得

1、自由读课文,边读边想,你发现了花的哪些秘密?

2、学生交流自己的发现后,归纳学生的发现:一天之内,不同

的花开花的时间是不一样的。

你找出了几种花?(边回答边出示带图片的花):牵牛花、蔷薇、睡觉、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花。

3、这些花是什么时候开放的呢?读一读,画一画,选择你最喜欢的花,反复朗读,想象一下这些花开的样子。

A、读读描写花开的句子。

B、表演朗读。(现在老师想请几个小朋友来扮演这些花好吗?)

(如;我是牵牛花,我在凌晨四点吹起紫色的小喇叭……边读边做相应的动作,师随机指导朗读)

3、句子比较

钟老师也写了一些这些花开的句子,你们读一读,和书上的比一比,看看我写的好不好?

(出示句子:凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇开了;七点,睡莲开了……)

4、你们看,作者把花写的像人一样,写的多美啊!你们能不能也像书中一样用不同方式来说说呀。(句式练习: 点,

花 )(课件出示书上描写花开的一些词句)

5、小朋友们真棒,现在你们对花的感受不一样了吧,带上你们独特的体验齐读第一段吧。

6、大自然真是奇妙!为什么不同的花开放的时间不一样呢?我们通过小组合作学习第二段来解决吧!

四、小组合作,自主解疑

出示小组合作学习单:

1、读一读:用自己喜欢的方式读一读第二段

2、议一议:在小组里讨论讨论,为什么不同的花开放的时间不同?

3、说一说:谈话为什么会在九点含笑一现?用自己的话说一说。

五、激趣引申,课外拓展

1、总结

A、现在你们知道什么是花钟了吧?

B、为什么植物学家会有这样有趣的发现呢?

2、课外拓展

仔细观察一件你感兴趣的事物,然后写一篇观察日记。

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