《小柳树和小枣树》第一课时

上一堂课给师傅听，这是我的设计：

《小柳树和小枣树》第一课时

目标：1．认识8个生字，会写“弯”“漂”和“浅”。

2．正确流利地朗读课文，能读出小柳树的得意。

3．通过小柳树和小枣树外形上的对比，初步理解小柳树的性格。

重点：有效地认识生字，并能读出小柳树的美和得意。

难点：体会小柳树的性格。

教学过程：

一、 导入：

１、今天，陈老师给大家带来了新朋友，大家看，是谁呀？板书“小柳树”来叫叫他的名字！还有一伟新朋友，板书“小枣树”让我们跟他打个招呼。学习“枣”。你知道有哪些枣子吗？

2、完整课题：今天我们就来学习一个跟小柳树和小枣树有关的故事。板书“和”。小柳树和小枣树。再读课题。

二、检查预习，了解全文。

1、昨天，陈老师布置小朋友们去预习了。读过10次以上的小朋友举手！能把课文都读下来了吗？光嘴巴说可不算，咱们来试试？

2、反馈。课文读完了，大家都读得不错。说明昨天预习是有效的，表扬你们！听同学读了一遍课文，小柳树和小枣树的长相给陈老师留下了很深的印象，小柳树长得怎样？

根据回答板书：漂亮 难看 （板书的时候强调“漂”的书写。）

3、小结：小朋友们都说小柳树好看，那我们的课文里，哪些地方写了小柳树的漂亮？让我们赶紧来读读课文吧！

三、学习1-4自然段。

1、自由读课文的1-4自然段，用“——”画出描写柳树漂亮的句子。

2、交流反馈。（课件出示）

①小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

②过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上了一身浅绿色的衣服，真美！

③这时候，小柳树的叶子长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。

◆ 你找到了吗？没找全的小朋友请在书上找到，画起来。

◆ 自由读句子。

3、学习第二自然段，体会小柳树的美。

句子一：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

（1）陈老师这儿有个句子，大家来读一读。（投影）

小柳树的腰很细，树枝很绿，真好看。

小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

① 这两句哪句写的好？为什么？

② 用上像“细细的”“绿绿的”这样的词语，文章就更美了。你还知道有哪些这样的词？什么东西**的? 你还能说吗？

③ 齐读。是呀，用上了这样的词语，我们觉得小柳树真美，让我们再来读一读吧！

（2）读一读小柳树的话，体会小柳树的得意与骄傲。漂亮的小柳树看看边上的小枣树。树枝——弯弯曲曲的，一点儿也不好看。

A、 学习“弯弯曲曲”

⑴多音字“曲” 曲的近义词是？（弯）请大家看陈老师写，特别强调“弓”的书写。曲的反义词是？（直）

⑵曲还有一个读音是？(qǔ）板书出两种声调。

⑶投影出示：弯曲 乐曲 曲线 戏曲

⑷请大家选择这些词语，抄到自己的语文书上。

①谁是小柳树，来说说这句话？

②听了她这话，你觉得她是一个怎样的小柳树？随机板书。此时，你就是这棵小柳树请你读出这份（骄傲，得意）。

现在，小柳树跟小枣树比的是树枝。春天来了，小柳树跟小枣树又比什么呢？

4、学习第三自然段。

（1）自由读第三段。想一想。

（2）反馈。比什么？树叶。

学习句二：过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上了一身浅绿色的衣服，真美！

①学习“浅”。在这句话里，一个“浅绿色”写出了柳树发芽时的漂亮。

☆字形。咱们来看这个“浅”，他是今天我们要学习的一个生字。你怎么记住他？

☆组词。你知道他的反义词是什么吗？你能给她找找朋友吗？

☆再读句子

②小柳树这么美，再来看看小枣树，他还是——光秃秃的（板书：光秃秃）

☆ 小朋友，你从哪能看出这小枣树光秃秃的？

☆ 你还看见过哪些东西是光秃秃的？

③穿着浅绿色衣服的小柳树看看光秃秃的小枣树，他是怎么说的？

5、又过了些日子，小柳树的叶子已经长得又细又长了，看看小枣树，他怎样了呢？读读第四段，想一想，这时候的小柳树又会说什么呢？

6、整体读1——4自然段。

四、小结作业。

1、小结。通过刚才的学习，我们认识了小柳树。你喜欢她吗？为什么？你有什么想对校柳树说的？

喜欢：因为他漂亮。 不喜欢：因为她骄傲……

小结谈话。

2、看起来，今天小朋友学得很认真。那老师这有个题目想考考你们。

（投影出示）小柳树的腰（ ），树枝（ ），真好看。小枣树的树枝（ ），一点儿也不好看。春天，小柳树穿上一身（ ）的衣服，真美！可小枣树还是（ ）的，过了好些日子才长出（ ）的叶子。

先大家自己练习，接着指名说，然后大家一起口头填空，最后完成课堂作业本上的填写（提示大家把字写端正）。

板书：

小柳树 和 小枣树

漂亮 难看

细细的，绿绿的 弯弯曲曲

浅绿色 光秃秃

又细又长 小小的叶子