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三年级语文《女娲补天》教案

小编:

【学习目标】

1、认识“塌、挣”等5个生字,会写“隆、塌”等13个字,正确读写“创造、轰隆隆”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解文章主要内容,体会女娲的献身精神,培养想象力。

4、积累课文中的生动语句,能有条理地讲这个故事。

【课前准备】

收集中国著名的神话传说。

【教学过程】

第一课时

一、谈神话传说,激阅读兴趣

1、同学们喜欢神话故事吗?你读过哪些神话故事呢?说给大家听听。

2、在我们悠久灿烂的文化历史长河中,神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美,故事生动,感情丰富,寄托人民美好的愿望和追求,比如《嫦娥奔月》《牛郎织女》等,今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事。

二、初读课文,感知大意

1、自由读:

同学们喜欢这个故事吗?赶快读读吧!

2、同桌互读:

读给你的同桌听一听,比一比谁读得正确流利,如果对方有读得不准确的地方,请你帮他指出来。

3、默读:

⑴要求学生不指读,不动唇,不出声,养成一边默读、一边思考的习惯。

⑵想一想,文章主要讲了一件什么事,你能用几句话说一说吗?

三、用心品读,细致感悟

1、边读书边思考:

找出自己不懂或不明白的地方。

(教师巡视指导)

2、选喜欢的段落多读几遍,并说一说喜欢的原因。

交流释疑,赏析朗读。

3、小组交流:

⑴不懂或不明白的问题。

⑵喜欢的段落和原因。

4、全班交流,释疑解难,感情朗读:

⑴“挣扎、冶炼”等词语通过查字典、联系上下文理解。

⑵抓住描写女娲着急、难过心情的语句,练习有感情朗读,体会女娲的善良:

如“她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!”“女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。”

⑶抓住女娲补天历尽千难万险的语句,练习有感情朗读,体会女娲冒着生命危险,拯救人类的伟大精神:

如“女娲决定冒着生命危险,把天补上。”“她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。”

引导学生入情入境的练读、评读、再读,在读中体会情感、积累语言。

第二课时

一、复习巩固

有感情朗读课文,巩固认读生词。

二、互相合作,练习讲故事

1、自主练习讲故事。

2、小组合作讲故事,可以独立完整地讲给同学听;可以几个人合作,各讲某些情节,连成一个完整故事;也可以讲自己最感兴趣或最精彩的情节;还可以创造性地改编、续编故事。

3、自愿讲故事,可独立完成,也可合作完成。

4、组织评议:

评议要点:仪态是否端庄大方,故事情节是否完整生动,语言表达是否流畅、有感染力。

三、识记生字,书写生字

1、自主识记生字,同桌交流识记小窍门:

例如:联系字意法,“燃、熄、炼”和火有关系;换偏旁法,“抬”字换偏旁变成“冶”字;“睁”字换偏旁变成“挣”字等。

2、观察字形,指导书写:

这一课有10个左右结构的字,有9个左窄右宽的字,有1个左右均衡的字,重点引导学生观察左窄右宽的字如何占格,教师范写“隆、喷”等字。

四、课外拓展

1、抄写喜欢的语句。

2、把这个故事讲给你的爸爸、妈妈或邻居小伙伴听。

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