三年级下册《木偶孩子匹诺曹》教案

教学目标：

1.自主认识本课的8个生字，对四点底的字进行渗透识字，学会写8个汉字，自主积累好词好句。

2.有感情地朗读课文，感受童话故事的新奇有趣。

3.大胆想象续编故事，培养学生的想象力和表达能力。

教学重点难点：

1.自主识字写字，积累好词好句。

2.感受童话的特点，发散思维。

教学准备：

师：有关课文作者的资料。

生：阅读童话故事《木偶奇遇记》，搜集整理四点底的字。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、初读课文。

1.板书课题。学生自由轻声读课文，拼读生字词。

2.教师范读课文。正音，画出喜欢的词语。

二、自主识字。

1.自主识字。学生选择喜欢的识字方法自主学习生字。

2.检查识字情况。学生开火车检查字音。

3.巩固字词。识词游戏：结合上下文理解词义。生字开花(扩词)。生字回文。

三、指导写字。

1.认一认。认读会写字。

2.记一记。用你喜欢的记忆方法记住汉字的形。

3.说一说。你有什么要提醒大家注意的?

4.写一写。观察教师范写难字，独立书写。

5.评一评。师生共同评议。

四、分层作业。

1.认一认，读一读生字;把生字漂漂亮亮地写一写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.充实本课的词语库。

第二课时

一、导入。

1.板书课题。带着问题走进课文。 读题质疑。

二、初读感知。

1.轮读课文。检查课文读文情况。

2.默读课文。谈谈自己对课文有什么感受(既可谈故事情节，也可谈对木偶孩子的印象)。

三、精读领悟。

1.小组合作读。边读边找出木偶孩子天真可爱的语句，或想象新颖奇特、描绘生动有趣的句子。

2.朗读训练。交流画出的句子，老师指导朗读。边读边想象，评读。

3.积累语言。把你喜欢的好词好句积累下来。

4.讲故事比赛。小组派代表上台。评议。

四、延伸。

1.大胆想象匹诺曹上学后的奇遇。

2.续编课文。

3.阅读欣赏。八仙过海，各显神通。(语文乐园)

4.将这个故事讲给家人听。

5.找来《木偶奇遇记》读一读。

(第1、2、3可在课内完成，第4、5、可以在课外完成。)