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人教版小学语文一年级下册《荷叶圆圆》教学设计十八

小编:

教学目标:

1、认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学过程:

第一课时

一、看图谈话,激发学习兴趣

图上都画了什么?你们喜欢这些荷叶吗?

你能说说这荷叶怎么样?(用上荷叶说话)。

出示课题:荷叶圆圆。学习“荷”字

复习古诗《小池》。

这么美的一池荷叶引来了许多的伙伴,听听都有些谁!

二、范读课文,感知课文内容

根据学生发言板贴:小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿。

我们一起来招呼招呼他们吧?指名,齐读。

三、初读课文,画本课生字,要读准字音

自由读课文,不会读的地方多读几次。想想他们在这一池荷叶中说些什么?做些什么?

四、再读课文,进行识字教学

(一)、自由选择自己喜欢的段落。读句子识字

1、小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。

摇篮:是婴儿的专利,做摇摇篮动作。

晶:三个日头照在水珠上,亮晶晶。

2、小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。

停机坪:学生试着自己理解

翅膀:做动作

有了翅膀你最想做什么?(激励学生想象回答)

3、小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

蹲:做动作理解

荷叶圆圆的,就像圆圆的歌台;荷叶绿绿的,就像歌台上铺着绿绿的地毯。小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来跳去,它会怎么歌唱呢?(创设情境,学生想像回答)

4、小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。

嘻:做动作理解

5、范读,学生闭上眼睛想象当时的情景。

(二)、游戏:摘荷叶

(三)、读句子巩固生字。

1、小水珠眨着亮晶晶的眼睛望着荷叶上的小蜻蜓。

2、小蜻蜓立在它的停机坪上,展开了透明的翅膀。

五、读课文,朗读感悟

1、引导看图,教师描述逐段引读。

2、分角色练读

六、想想说说:

荷叶是小朋友的什么?

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