小学语文一年级教案——《小粗心区分“己”和“已”》教学设计与反思资料
一、教学要求
1、 学习本课生字新词,认识14个生字,会写“由”等8个字。
2、 正确、流利地朗读课文,分角色读课文。
3、 掌握形象地编顺口溜等方法识记汉字的方法。
二、教学重、难点:
1、 识字、写字。
2、 正确区别形近字。
三、教学准备
生字词卡,实物投影仪。
四、教学方法
直观法、谈话法、讲授法。
五、课型:识字课
六、教学时间:二课时
第一课时
一、 巩固“己”和“已”,导入新课
1、 教师板书“己”和“已”,指名读,并组词。
2、 出示词语“自己”和“已经”,大家读。
3、 教师板书课题:小粗心秋风“己”和“已”
4、 指导读课题。
二、 初读课文,认读生字
1、学生自由读课文。
要求:(1)从课文中找出生字。(2)标出自然段。
2、 认读本课的生字组成的词语及新词。
3、 指名读从词中抽出本课的生字。
4、 分段指名读课文。
5、 全班齐读课文,想一想:课文主要讲了什么事?
三、 理解课文,掌握区分“己”和“已”的方法。
1、学生自由、大声读课文,思考:小粗心是怎样区分“己”和“已”的,画出有关的句子。
2、指名反馈读课文,检查自读课文的情况。
3、文中指谁和谁很难分辩?
4、引导学生观察“己”和“已”难分辩的原因。
5、指导读相关的句子:
己:己字弯弯像条蛇,蛇口大开,自己的“己”。
已:已字弯弯像条蛇,蛇口半开,已经的“已”。
四、 总结深化,齐读课文。
第二课时
一、 巩固课文
1、 指名读课文
2、 练习巩固。
二、 识记生字
1、 抽读生字,正音。
2、 开火车用生字进行扩词或说话。
3、 反馈识字情况,交流识字方法。
三、 书写生字
1、 出示田字格中的8个生字。
2、 逐字认读指名扩词
3、 教师指导学生书写。
4、 学生仿写。
5、 展示学生书写的生字,评价。
板书设计:
1、小粗心区分“己”和“已”
己:蛇口大开 自己
(像条蛇)
已:蛇口半开 已经