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《云房子》教学实录(研究课)

小编:

《云房子》教学实录(研究课)

中山市实验小学 潘晓宁

一、 导入,激发兴趣

1、 师:在我们的身边有各式各样的房子,(出示各类房子图),那你见过什么样子的房子?

2、 师:我们的同学们走在马路上,看到高高的房子,椭圆形的房子,还有红房子。你们肯定没有抬起头,往天上瞧一瞧,天上还有?生:云房子。

3、 板书课题:云房子 个别读 齐读课题

4、 师:是的,天上还有各种各样的云房子。你看(播放:云飘)今天,云房子飘到了我们这里,飘到语文书上了。赶快打开书133页,看一看。现在,老师给你们读两遍书的时间,你们觉得可以读好吗?生:能。 好,开始!

二、精读,体会情感

(一)、学习第二自然段。

1、师;读了课文,你们喜欢这些云房子吗?为什么?

2、师:云房子很有趣,各种各样,(板书:各种各样)你是从哪一个自然段知道的?请你看到课文,快速地找到这一段,读一读。(第二自然段)

3、师:(出示课件雨后白云朵朵的景象)你们看,雨过天晴,乌云慢慢散去,太阳公公又露出了半边笑脸,白云在蓝天的映衬下显得格外的漂亮。这时候,谁也来凑热闹了?(播放:小鸟飞。出示:一群小鸟飞来了) (全班读)。

(二)创设情景,学习重点句

1、师:小鸟在哪里呢?哦,在这里(为孩子戴上头饰),在这里,在这里呢?还有小鸟吗?还有吗?

2、师:呀,这么多小鸟,这下,天空可热闹了!听,它们说:(出示:哇,这么多白云 并手指屏幕 学生齐说)

3、师生互动,齐动手盖云房子

师:亲爱的小鸟们,看到这么多白云,你们最想干什么? (生齐说:造云房子。出示后一句子:我们来造云房子)

4、师:来,让我听听,哪只小鸟最想造云房子。个别读

5、师:哦,我听出来了,小鸟们都想造云房子,那么,我们就开始吧!

首先,捧一团白云作为地板,四周造起高高的墙,开一个小门,再开一扇窗,屋顶盖好真漂亮!(生继续)你可以把你的云房子打造得更加特别更加漂亮的!

5、与生交流

师:盖好了吗?来,坐下来休息一下。

师:瞧,这是大家刚才造出来最漂亮的五幢房子(出示句子:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀),请你再仔仔细细欣赏一遍,然后告诉我,你最喜欢哪一幢。

学生说,随机指导学生有感情地朗读。最后,再全班带着喜爱的感情去朗读全句。

6、师:其实,刚才大家造的云房子,还有很多很漂亮的,你能用这样的句式(出示:我们的云房子真漂亮啊!它们有的像```````有的像```````还有的像````````),来给大家介绍一下吗?

7、生交流汇报

(三)学习三、四、五自然段

11、师:是啊,小鸟们看到这么有趣的云房子,翅膀都痒痒了,它们急着去玩一玩。

出示:玩耍。齐读词,并学习耍字

他们会玩什么呢?请大家自由地朗读第三、四自然段,想想,小鸟们都在干什么?

12、师:小鸟们在做什么呢? 玩什么呢?

13、师:小鸟们还在干嘛?

生答,随机出现(出示:它们从这幢云房子里飞出来,又从这幢云房子里飞进去。)谁来读读这句话。个别读

14、师:是啊,小鸟在飞来飞去的。你是怎么飞的? (点生起立,然后提点“告诉大家,你从怎样的云房子里飞出来,又向怎样的云房子里飞进去的。 )

生答

15、师:你飞得开心吗? 生:开心。

16、师:请你把第三自然段读一下。 生读 。

17、师:小朋友你们飞得开心吗? 生:开心。

18、师:拿起你们的书,让老师感觉到你们确实飞得特别开心。把三四自然段连起来读一下。

生齐读。

19、师:你看,小鸟除了飞来飞去,他们还互相去对方的家,去干什么呀?

生齐答:作客。学写“客”字

20、师生互动,理解“作客”

师:你好,这只可爱的小鸟(随便一学生)你的云房子怎么这么高。 生:因为这是很高的大楼房。

师:现在我口渴了。 生:那你进来喝水吧。

师:谢谢你,你真是一只热情的小鸟。

师:小鸟们,刚才老师去谁家做客了? 。

师:像刚才这样,就叫“作客” 生齐读“作客”。

(四)拓展

1、师:小鸟们开心极了,想一想,它们除了飞来飞去地做客,还会干些什么呢? 生答

2、师:赶快来看,大礼堂里,小鸟们在开音乐会呢,想一想,有的小鸟在干什么,有的小鸟在干什么。 (师出示填空:在大礼堂里,小鸟们在开音乐会呢,它们有的`````有的`````还有的``````)(生汇报)

3、师:它们又在大礼堂里玩魔术了。谁来试一试。

(生汇报)

4、师:你说小鸟们玩得开心吗?如果开心就拍拍手吧。

生拍手。

师:好,开心的小鸟们,我们一起再来把三四自然段读好,好吗?

生齐读三四自然段。

(三)学习第六自然段

师:忽然,呼拉拉吹来一阵风,云房子变小了,云房子不见了,天空像洗过一样干净。

出示“洗净”。 教写洗净二字

生齐读词语。

师:是谁把天空洗干净了呢。请同学们默读课文56自然段,读完告诉大家,是谁把天空洗干净了。

生默读,汇报

师:风就像妈妈的手,拿着云这块毛巾,像洗小朋友的脸蛋一样,把天空洗得干干净净,在这样的天空中玩耍,大家感觉如何?

师:把你的感觉,通过你的朗读表现出来,齐读第6自然段。

(五)总结

师:小朋友啊,喜欢云房子吗?叫叫它。(手点课题,齐读两次)

师:愿意把各种各样的云房子永远留在我们心里吗?

生:读“有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着,有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

师:是呀,不光是云房子,因为有了笑眯眯的太阳,水汪汪的蓝天也同样惹人喜欢。大自然变化无穷,美不胜收。那现在我们再来想象一下天空中这些美景,美美地来读读这篇课文。(齐读课文)

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