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三年级上册《这条小鱼在乎》第二课时教案

小编:

教学目标

★抓住课文中的重点词句理解课文内容,体会人物思想感情。

★教育学生热爱动物,珍爱生命。

★有感情地朗读课文。

教学重难点

1.通过朗读,并联系上下文理解重点词句。

2.理解课文内容,体会小男孩的爱心。

教学准备

教师:多媒体课件、画(大海、沙滩做背景)。

学生:准备一个漂亮的剪纸彩鱼。

教学时间

2课时。

教学过程(第2课时)

一、情境导入

1.同学们,我们今天继续学习《这条小鱼在乎》,请大家齐读课题。

2.创设情境:通过上节课的学习,我们知道了,在暴风雨后的一个清晨,一位先生迎着海风独自漫步在海边,欣赏着大海美景的时候,他看到了无数被困的小鱼在海滩上的浅水洼里挣扎,虽然大海近在咫尺,却回不去了。眼看着水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,小鱼儿们是多么无助啊!假如你们就是沙滩上那些小鱼儿,此时此刻,你们的心里会想什么,会说什么?

3.学生汇报。

二、精读课文,抓住重点词句,理解课文内容

1.是啊,鱼儿们被困住了(板书:鱼儿被困),从你们的回答中,老师仿佛看到了它们正在生死线上挣扎着,好像听到了它们那一声声撕心裂肺的呐喊,在它们的心里,多么希望能得到别人的帮助呀!小鱼儿的这些心里话,被一个小男孩读懂了,请同学们读课文第2~6段,在文中找一找小男孩读懂小鱼儿心里话的段落或句子,划一划,读一读。

2.学生自读,教师巡视,掌握学生自学的情况。

3.小组合作学习,把你划出来的段落或句子读给同桌听一听,并谈一下自己的感受。

4.集体交流。

从哪些地方可以看出小男孩读懂了小鱼的心里话,谁来读一读?

重点理解两段话。

(1)他走得很慢,不停地在每个水洼旁弯下腰去,捡起里面的小鱼,用力地把它们扔回大海。(出示课件)

读了这句话,你知道了什么?(板书:小男孩救鱼)

再自由读这句话,说一说你感受最深的词语。

“走得很慢”“不漏掉一个水洼,不漏掉一条小鱼”说明男孩很细心,“不停地”说明鱼很多,如果慢了,鱼儿会干死,“用力地”才能把鱼儿救回大海,否则又会被海水冲上岸来,同时也说明他救鱼时的急切心理,根据学生谈的感受,相机指导学生个性化朗读。

老师有激情地叙述小男孩救鱼的经过:他走得很慢,来到一个水洼旁,弯下腰去,捡起里面的小鱼,用力地把它扔回大海;他又来到一个水洼旁,弯下腰去,捡起里面的小鱼,用力地把它扔回大海……同样的动作,他要重复几十次,几百次,甚至几千次,请你想象一下,他在捡鱼、扔鱼的过程中,会遇到哪些困难?(腰酸,胳膊疼痛,力气用完,被太阳晒得满头大汗)太阳炙烤着沙滩,小男孩的汗水不停地流,但他还在不停地扔,看到这一幅感人的画面,此时,你想说什么?(指名说)理解小男孩的善良,有爱心,关爱生命,热爱生命(板书:热爱动物,珍爱生命)。现在你们一定被小男孩的爱心所感动,让我们也加入这一行动,用心地读这个句子吧!指名读,齐读。

(2)(出示课件)“这条小鱼在乎!”小男孩一边回答,一边捡起一条小鱼扔进大海,“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”从小男孩的话中,你知道了什么?(所有小鱼都在乎自己的生命,希望自己能活下去)如果你是小鱼,此时你还在乎什么?带着小鱼的感受,我们来读小男孩的话。读到这里,仅仅是小鱼在乎吗?还有谁在乎?(小男孩在乎小鱼的生命,明知道小鱼是救不过来的,他却要抓住每秒钟,尽自己的全力救助小鱼)现在我们就站在小男孩的角度,带着小男孩的感受,再读他说的话。你们再想想,此时,还有谁在乎?(小鱼的爸爸、妈妈、大海……所有有爱心的、珍爱生命的人都在乎小鱼)让我们带着这份爱心再读这段话。

(3)分角色朗读,小男孩的那颗美好的心灵藏在他和那位先生的对话里,让我们再来分角色读一下(出示对话)。师生合作朗读,男女生合作朗读。

5.读到这儿,你们能提出什么问题吗?学生提出问题,由其他学生帮助回答。如果学生提到“为什么那位先生不捡鱼,他是不是不珍爱生命”,老师可以组织学生讨论,进行辩论,引导学生朗读先生说的话,再来理解。老师相机提出问题:如果你是被救的小鱼,此时你会说什么?

三、总结

是呀,在这个美丽的地球上,生活着千千万万个不同的生命,他们都有生活的价值,我们人类只有善待生命、珍爱生命,和地球上所有的生物和谐相处,我们的生命才会有真正的快乐和幸福!

四、拓展

此时,这位先生感动了,他弯下了腰把鱼儿扔回大海,沙滩上所有的人都感动了,他们也弯下了腰……此时此刻,我也感动了,孩子们也感动了,让我们一起来把鱼儿送回大海吧!学生上台把准备好的小鱼图片贴到大海里。(放音乐:让世界充满爱,媒体同时展示鱼儿在大海里快活地游来游去)学生放鱼,老师采访学生,此时你在乎什么?或你放的这条小鱼,它在乎什么?

结束语:你们看,小鱼重回大海的愿望终于实现了,我们一起帮助小鱼实现了愿望,最后,让我们带着对鱼儿的珍爱,对生命的珍爱,再读一读小男孩说的话“这条小鱼在乎!这条在乎,这条也在乎,还有这一条、这一条、这一条……”

附:板书设计

这条小鱼在乎

(蔚蓝的大海、沙滩做背景)

小鱼小男孩

被困 救鱼

热爱动物珍爱生命

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