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人教版三上24课《香港,璀璨的明珠》教案

小编:

教学目标:

1、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍香港的,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

教学重点:

理解课文是分几方面来介绍香港的。

教学难点:

指导学生理解课题“香港,璀璨的明珠”的含义。

教学流程:

一、创设情境导入

1、(课前播放《东方之珠》歌曲)谁知道这首歌的题目叫什么?东方之珠指的是哪里?(板书:香港)

2、小朋友们,你对香港了解多少?(学生汇报课前所收集的有关资料)

3、被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱,这是一个令人激动和难忘的日子。现在的香港已成为国际化的大都市,著名国际金融中心、贸易中心和自由港。今天,我们就跟随课文,一起走近香港,来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。(出示课题,指名读,正音“璀璨”)

二、初读课文

1、自由读课文,要求:读准生字的字音,读通课文的语句。

2、(出示带拼音的词语)开火车认读。、

3、指名分小节读课文,其他同学边听边思考:课文是围绕哪句话写的?

4、指名讨论上述问题,从而了解整篇课文的写作思路(总起——分述——总结)

5、默读2——5自然段,思考:课文是从哪几个方面介绍香港的?圈出每个自然段的重点词或画出每个自然段的重点句。

6、指名交流,板书:万国市场

美食天堂

旅游胜地

灯的海洋

三、深入研读

1、你最喜欢香港的哪个方面?为什么?把你喜欢的自然段有感情地多读几次。(自由选读2——5自然段)

2、汇报学习成果,随机进行以下教学:

(一)学习“万国市场”。

1、师:香港是国际贸易的中心,繁华的大都市充满了现代气息。别犹豫了,让我们跟随着导游到热闹的“万国市场”去看看!

2、(多媒体展示琳琅满目的商品)这么多商品,让你想到哪些词语?(琳琅满目、应有尽有、物美价廉)谁知道这几个词语的意思?(查词典理解琳琅满目,逐字理解应有尽有、物美价廉)

3、指导感情朗读。

(二)学习“美食天堂”

1、既然是“美食天堂”,有哪些地方的美食?(内地、欧洲、东南亚)

2、你觉得哪个词最能体现香港美食的特点?(一应俱全)一应俱全与第二自然段的哪个词意思相同?(应有尽有)

3、(课件展示美食图片)谁能把这么多的美食美美地读给大家听?

(三)学习“旅游胜地”

1、海洋公园为什么吸引你?(海豚、海狮)

2、瞧,这就是有名的海洋公园。海洋剧场里的海豚和海狮正在表演节目呢!(课件展示海豚、海狮表演的录像)其实,香港的海洋公园里,除了海豚,海狮的精彩表演,还有许多动物。百鸟居里有各种各样的鸟,海底世界有许多漂亮的热带鱼,还有海马和鲨鱼呢!

3、海豚和海狮多么可爱呀!读出它的可爱吧!指名朗读。

(四)学习“灯的海洋”

1、逛完了海洋公园,天色渐渐暗了,可香港还不愿过早地安眠,街上大大小小的灯都亮了,瞧——(课件展示香港夜景的图片)

2、看了这些画面,想到了哪些词语?(灯的海洋)哪些灯把香港变成了灯的海洋?(港湾灯光、马路车灯、霓虹灯)

3、香港的夜色如此之美,让我们带着自己的感受读读这个自然段。(齐读)

四、总结全文

1、刚才,我们一起欣赏了香港琳琅满目的万国市场,一应俱全的美食天堂,举世闻名的海洋公园,光彩夺目的灯的海洋。现在,你最想说些什么?(学生畅谈感想)

2、(出示课文第六自然段,齐读)为什么称香港为璀璨的明珠?(引导学生从香港是航运中心、贸易中心、金融中心、万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋等方面,体会香港的重要性。)

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