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二年级上册语文《难忘的一天》教案设计

小编:

一、激情导入,揭示课题

1、同学们,在你的生活中哪一天最令人难忘?这一天为什么最令人难忘?请你用简练的语言说一说。

2、根据同学们发言情况教师小结。

3、今天我们学习的课文就是《难忘的一天》。教师板书课题,请同学们读一读。

二、学习本课生字和词语

1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。

2、同桌之间开展相互间的学习:

⑴ 打开课后的生字表,读一读生字,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。

⑵ 两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词义,利用工具书查一查,看看解释。

3、教师检查学生自学情况:

⑴ 教师出示生字卡片,让学生读一读。指名读,开火车读。在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时纠正。

⑵ 看投影,读词语。先让学生自己练习读,再指名读:

难忘 爷爷 计算 早晨 工业 连忙 满意 紧张 沉着 计算机 各种各样。

⑶ 结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书:

晨:上面是日字头,下面的辰字第五笔是竖提,注意与衣字区分。

难:左右结构,部首是又字旁,右边是隹字,不要写成住。

算:这是上中下结构的字,上面是竹字头,中间是个目下面是横,撇,竖。

意:这是上中下结构的字,上面是立字,中间是个日下面是心。

忘:上下结构,上面的笔顺是:点横竖折,不要加点。

动手书空。教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来。

⑷ 理解词意:

结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查。

三、读课文,看插图,初步理解课文内容

1、让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。

2、同桌之间进行互查。

3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。

4、教师检查学生读书情况:

⑴ 指名读书,大家进行评价。

⑵ 想一想:课文讲了一件什么事(讲的是1984年2月16日,我给邓小平爷爷做计算机表演的事。)

四、指导学生进行书写

1、让学生观察田字格中的范字,而后描写。

2、教师让学生进行板演,进行评价:

业:笔顺是:竖、竖、点、撇、横。书写时要做到先中间后两边。

意:这是上中下结构的字,书写时要做到上中下各部分所占高矮比例相同。

队:左右结构,左右两边上下一般齐,不要一高一低。

3、让学生在生字本上抄写生字,教师巡视指导。

五、总结本课学习情况

六、布置作业

1、抄写生字词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、提出不懂的问题。

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