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小学一年级语文教案——第一单元复习二1

小编:

教学要求

正确掌握音节的声调;区别形近字;巩固句子的概念,能把句子说完整;巩固学过的古诗;能正确朗读短文;能先撇后捺的笔顺规则写字。

课前准备

字词卡片、小黑板

教学时间

2课时。

教学过程

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一、引入新课

这节课我们练习《复习二》的内容。板书:(复习二)

二、练习第一题:把声调相同的字写在一起

1.指名读题目,讲清题目要求。

2.指导。

出示卡片:岁。指名认读。说说”岁“是怎样拼出来的,这个音节是几声(四声)。打开课本看第一题,找到表示四声的图,在后面的括号里写出”岁“字。

出示卡片:采。指名认读。说说”采“怎样拼,是几声(三声)。找到表示三声的图,在后面括号里写”采“。

3.照上面的方法,把”原、知、火、目、穷、深“写在相应的声调后面的括号里。

4.订正。读一读每个声调后面所填写的字。

三、练习第二题:比一比,再组成词语

1.指名读题目。

2.出示小黑板:

人()

入()

(1)指名读这两个字。

(2)说说这两个字的字形有什么相同的地方和不同的地方。(”人“和”入“笔画相同,都是一撇一捺。不同的地方是”人“撇高捺低,而”入“是撇低捺高。)

(3)口头组词。

人:工人、人民、人口。

入:入口、加入、出入。

3.用同样的方法练习后两组的形近字。

(1)”两“和”雨“前三笔相同,都是横、竖、横折钩,后面的写法不同。

口头组词:

两:两个、两只、两头、两天。

雨:大雨、小雨、下雨、雨衣、雨伞。

(2)”鸟“和”乌“只差一笔,”鸟“比”乌“多一”点“。

口头组词:

鸟:小鸟、鸟岛、鸵鸟。

乌:乌云、乌鸦、乌黑

4.把用熟字组成的词写在书上的括号里。

参考答案:

人(人民)两(两头)乌(乌鸦)

入(入口)雨(下雨)鸟(小鸟)

四、练习第三题:看图,把句子说完整

1.指名读题,讲清题目要求。

2.观察第一幅图。

提问:

这幅图画的是什么地方?(草原)

草原上有什么?(草原上有绿草和羊群)

草原怎么样?(草原很大,一眼望不到边。)

3.观察第二幅图。

提问:

这幅图画的是什么?(夜晚的天空)

天上有什么?(天上有月亮和星星。)

月亮什么样(又大又圆、又圆又亮、像个银盘)

4.讲解:“草原”、“天上”是词不是句子。要说成完整的句子,可以仔细地看看图,看看草原上、天上都有什么。想一想这两个句子可以怎样说。

五、练习第四题:把学过的古诗背给家长听

1.指名读题。

2.你能把学过的古诗先背给老师和同学们听听吗?(指名背诵)

3.提出要求:回家要把学过的古诗背给爸爸、妈妈听(背得越多越好)。

六、练习第五题:读一读

1.自己小声练习读。(提示:这首小诗有两节,注意两节之间停顿要稍长一些。)

2.指名读。要读得正确、流利。

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